本书包含十套春季高考软件与应用技术类专业知识模拟试题。

本书由“工作室基本建设”“工作室研修活动”“教研成果”三个篇章组成，第一篇主要介绍工作室的概况与发展规划，从工作室的核心理念出发，阐述工作室规章制度和三年发展规划；第二篇章重点展示工作室围绕教师专业能力提升所开展的教育教学研修活动及学员的心得体会；第三篇章精选学员关于幼儿教育的研究成果和学术论文。本书是幼教教师专业成长

本书共七章，内容包括：数字经济基础与产业变革、产教融合的理论框架分析、数字经济时代下的高等教育改革与产教融合、数字经济时代下的高校产教融合新生态建构、数字经济时代下高校产教融合的模式探索等。

本书主要讨论本团队对单元教学的认识和发展的几个阶段，并给出一些实践案例。我们在“学科知识”为单元主题的基础上，凝练出凸显“学科方法”“学科思维”“基于设计性任务”等四类单元教学主题，实现了单元教学从知识视角到素养视角的拓展，丰富了单元教学的设计实施方案，提高了单元教学的适切性。

本书共7章，内容包括：导论、积极心理学基本理论概述、大学生职业发展的理论基础、积极心理学视域下大学生职业发展的影响因素等。

本书围绕“核心素养”这一核心主题展开，共分为七个部分。第一部分主要探讨了小学教育专业本科师范生核心课程体系的相关内容，第二部分重点介绍了小学教育专业师范生的教学理念素养，第三部分重点介绍了教师治教素养，第四部分重点介绍课外实践素养，第五部分重点介绍学生自治素养，第六部分重点介绍自我保健素养，第七部分重点介绍自我发展素养

本书选择财政科研资助项目、博士点和硕士点及在校生人数、人才培养示范区的高等教育资源指标，以及规上企业、上市公司与专精特新“小巨人”的企业资源指标，从资源配置的卓越范例和公平原则出发，剖析竞争性高等教育资源的区域产业支撑力度。以医药、新能源、汽车产业为例，结合广东省、浙江省和西北五省的区域表现，概括资源配置的回流效应、聚

本书为学术专著。中共中央宣传部、教育部在2005年印发《(中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见)实施方案》的通知，拉开了高校思想政治教育工作内涵式发展的序幕。本书基于历时态视域，以思政课教材同步推进的现实逻辑和思政课教材不断完善的理论逻辑、政策要求为主线，对2005年以来高校本科思政课

本书立足比较教育研究视角，系统考察全球主要留学目的地国的政策演进与实践经验，构建多维度政策分析框架，通过大数据追踪近十年政策文本演变规律，发现发达国家普遍呈现”从规模扩张向质量提升”的战略转型，提出后疫情时代”弹性化”政策设计原则，强调数字教育资源配置与危机应对机制的有机融合。

本书稿是一部教育论集。书稿共四卷29篇，内容分为“教师的自我成长：不断攀登，成就卓越教育人生”“师生关系：搭建桥梁，共筑教育梦想”“班主任管理：智慧引领，点亮学生未来之路”“理想课堂：创新教学，共创美好未来”等，包括了作者从教三十年来从一名青年教师一步步成长为校长的过程中收获的点点滴滴。