本书共设有十二个单元,一个单元一个主题,一个主题下设有十个活动。每个单元采用“科学故事情节”和“情境教学法”的方法,由一条贴近生活的真实场景故事线贯穿,进而激发学生的学习热情,营造良好的学习氛围。
本书内容主要涉及端溪书院的历史沿革、日常管理、教育特点、建筑与文物名胜、山长先贤考证、石刻文翰、书院生徒考证及附录内容等。本书稿全面梳理端溪书院历史,归纳概括端溪书院精神,不仅丰富地方历史文化,更以此激励后学。
本书首先梳理了高校思政教育的历史沿革、基本内容和教育理念,明确了新时代背景下高校思政教育的新要求与新特点,高校思政教育实效性的内涵与外延,实效性评估的意义、原则及基本框架,高校思政教育实效性评估指标体系、评估方法与实施策略,最后分析了当前高校思政教育存在的问题与不足,并从教育理念、教学内容、教学方法等方面出发,讨论了提
本研究将着重从以下几个方面展开:首先,明确新时代背景下高校思政工作的历史使命,即培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;其次,阐述思政育人共同体的理论基础,包括马克思主义关于人的全面发展理论、教育学原理以及社会学理论等;再者,探索思政育人共同体的实践路径,包括课程体系建设、师资队伍建设、校园文化建设以及家校合作
本书涵盖了教学目标设定、评价方法、数据应用等多个方面,探讨了如何通过有效的管理和质量保障体系,推动教育质量的提升。本书不仅从理论层面进行了深入的阐述,同时也从实践角度提供了诸多创新思路,旨在帮助教育工作者提升教学质量,优化教学管理模式,并在日益复杂的教育环境中实现持续改进与创新。
本书是越秀区中小学人工智能“一主三环双螺旋”教学模式的具体呈现,分模型构建和典型案例呈现两大部分,第一部分主要从理论基础、课程现状、模式框架等层面详细阐述了教学模式的运作机理和过程,第二部分主要精选并呈现了17个优秀的典型案例。本书结构合理、逻辑清晰、理论扎实、案例丰富,对于探索、实践和建设中小学人工智能课程具有积极意
全书瞄准职教高考需求,根据教材单元特点确定体例结构,共8个单元。其中,文本单元根据教材相应单元教读课文编写,由知识积累、课文精析、典题剖析、同步测评组成;活动单元和整本书阅读单元按教材相应单元编写,由教材精析、典题剖析、同步测评组成。本书配有8套单元自测卷和期中、期末2套综合自测卷。试题比照近年来各地职教高考语文试卷统
本书以高校毕业生自致性资本为出发点,试图厘清大学生自致性资本的构成要素和高质量就业的具体内涵,重点分析了自致性资本对大学生就业质量的影响机理,以及自致性资本与大学生就业质量之间的结构关系,探究了自致性资本对大学生就业质量的作用。在此基础上,本书从高校大学生就业工作的实际出发,提出了以大学生自主性资本为核心的大学生就业指
本书记述了作者自担任班主任以来不同阶段的师生故事,梳理了面对不同类型学生问题的困惑、思考及反思。班主任工作不仅是忙碌、劳累、披星戴月,更是与学生交往,见证学生成长进步的喜悦和幸福。通过本书,能够让读者了解班主任工作的意义和价值,能够让更多的教育工作者感受到班主任工作中的爱与幸福。
本书主要包括五章内容:第一章概论,论述了新时代高校学生干部的角色定位、素质和能力要求及工作方法;第二章从学校、部级、班级、寝室层面分别论述了学生干部的分类和设置;第三章为新时代高校学生干部的选拔任用,具体为基本理论、专家观点及高校实践;第四章从基本理论、专家观点和高校实践方面论述了新时代高校学生干部的培养过程;第五章讲