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全书共11章，第一章，学前教育研究概述（包含三四节：学前教育研究的含义及价值、基础与类别、特征与原则、基本过程与方法）；第二章，研究问题的确立（含四节：研究问题确立的概述、研究问题的类型范围和来源、确立研究问题的基本原则、确立的过程）；第三章文献查阅法；第四章，问卷法；第五章，观察法；第六章，访谈法；第七章，实物分析；

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寓言故事博大精深，古人智慧与哲理的结晶。它们以简练生动的形式，承载着深刻的人生哲理与道德启示。《中国寓言里的思辨阅读课》正是这样一本精心编纂的书籍，它从浩瀚的传世经典中精心挑选了42篇寓言故事，涵盖了《孟子》《庄子》《列子》《韩非子》《战国策》《吕氏春秋》6本典籍。 这些寓言故事不仅仅是简单的故事讲述，它们蕴蕴含着丰富

当前，随着我国课程标准的颁布和有关人工智能教育政策的出台，极大推动了各地中小学人工智能教育课程的实施。根据新课标立德树人和五育并举的要求，有关教学评一体化教育理论或思想是课堂教学变革的基本依据和重要动力，对教师专业化发展提出了更高要求。目前教学评一体化在学科教学中实施较多，在人工智能科创教育中实施的研究不多，本书以人工

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《散文可以这样读》为特级教师王清系列作品的第三本，本次聚焦初中教材的29篇散文作品，从言语思维的角度，深入剖析作者的写作思路与文本内涵，挖掘文本的审美意蕴，以期为语文教师提供一个可行的文本解读的路径。作者是从一线教师成长起来的教育研究者，应邀在江苏、山东、浙江、河北等地上公开课或做讲座百余场次，主持或参与四项省规划课题

教育是爱，爱是幸福。幸福教育是一种以培养学生感知、创造和享受幸福能力为核心的教育理念，它是在教育领域不断发展和探索的过程中，众多教育工作者、学者以及学校管理者共同关注和思考的结果。本书以幸福教育理论为基础，笔者通过自己20多年的教学和教育管理工作实践经历，阐述如何在义务教育阶段开展幸福教育工作，如何具体落实关注学生的身

本书是傲德将数学知识点提炼为底层思维后，首次以漫画形式呈现的精彩之作!书中围绕符号思维、单位思维、叠加与减少思维、复制与均分思维、拆分思维等七大思维，通过奇幻爆笑的故事情节和生动有趣的漫画形式，带孩子们轻松理解数学的本质。 傲德用独特的视角，将抽象的数学概念转化为孩子们易于接受的场景，让学习变得直观又有趣。无论是数学小