本书通过顶层设计，实现了校园环境、管理模式、组织架构、课程教学、教师专业成长和学生全面发展等方面的突破。在课题研究中，学校打造了以学科教室与走班制教学为特色的指向创造力激活的泛教育空间样态，进行了基于场域的课程实践，开展了泛教育空间视域下指向激活学生创造力的评价探索。

本书分为教海琢玉、文心指南、诗心筑梦三辑。具体内容包括：“我是演说家”教学活动总结——生命成长的宝贵体验；“师生共读《红楼梦》”校本课程实施计划；对高中语文教学中渗透公民意识的策略调查研究；分析师生共读教学活动等。

本书展现了孟香香老师在日常教学中的点滴细节。从课堂管理到学生心理疏导，从知识传授到习惯培养，每一篇日记都凝聚着她的智慧与心血。并在每篇日记后附上“写给家长的话”，为家长提供了切实可行的教育建议。

本书描述了6位老师从教的前前后后，能打动人的是真诚的描述。6位老师是不同的，从不同的描述中可以看到教师背后广阔的世界。主要内容包括：我不知道我现在的选择对不对，但我不后悔；时光雕刻的我等。

本书共八章，内容包括：高校辅导员概述、高校辅导员专业化发展的迫切性、高校辅导员工作内容的专业化、高校辅导员专业发展的结构与运行、高校辅导员专业化路径构建、高校辅导员团队建设的理论基础、高校辅导员专业化团队建设优化对策、新时代高校辅导员专业化团队建设新模式。

本书共七章，内容包括：项目式学习概述、项目式学习在中学历史教学中应用的理论基础、项目式学习在中学历史教学中应用的价值意蕴、项目式学习在中学历史教学中的实际应用、中学历史项目式学习具体分类下的规划与实施等。

本书共六章，内容包括：语文课堂“教－学－评”一体化概述、语文课堂“教－学－评”一体化教学设计、基于“教－学－评”一体化的散文教学、基于“教－学－评”一体化的小说阅读教学、基于“教－学－评”一体化的古诗词教学、基于“教－学－评”一体化的语文作业设计。

本书共七章，内容包括：历史教学之“智识初开”、历史教学之“资源整合”、历史教学之“合理设计”、历史教学之“授业解惑”、历史教学之“学法指导”、历史教学之“客观评价”、历史教学之“革故鼎新”。

本书共八章，内容包括：文化产业的理论基础与研究框架、文化产业的资源基础与升级环境、文化产业的创新机制与模式、文化产业的创新指标与系统、文化产业发展的创新技术支持、区域文化产业创新发展与升级、文化产业创新发展与升级的方法策略、总结与展望。

本书共八章，内容包括：健康管理基础、运动与人体健康分析、运动与营养管理、运动与健康心理管理、运动损伤与处理、老龄人群的运动健康管理、大学生的体育运动与健康管理、其他人群的运动与健康管理。