本书为学术著作，聚焦新时代教育改革核心命题，以核心素养培育为统领，构建了涵盖五大维度的教育创新研究体系。从思政德育与多学科素养落地，到智能技术赋能教学融合，从全学段身心协同发展支持，到课堂提质与资源开发，再到教师成长与全纳教育生态构建，全方位探索教育创新实践路径。

本书旨在探讨人工智能在教育测试领域的重要性，从人工智能视角对教育测试领域进行易懂且全面概述。具体地，本书深入研究测试系统中的试题选择算法、认知诊断模型、题库构建和测试控制四个模块，讨论了人工智能是如何融入并提升这些模块的性能，分析当前各类方法的优势和局限性，并强调了开发高效且安全的测试系统所面临的挑战。通过缩小传统教育

本书共分为八个章节，旨在全面介绍冬残奥运动项目体能测试与训练方法。第一章为“冬残奥项目体能训练体系发展概况”，主要探讨我国冬残奥项目运动员体能训练的现状与主要问题。第二章为“冬残奥项目的体能特征”介绍冬残奥主要项目包括高山滑雪、单板滑雪和残奥冰球的体能训练特征。第三章为“冬残奥项目运动员体能水平测试方法”，主要内容包括

本书针对人类世的教育以人类中心主义的思维，理解人、教育、世界，在认识论、本体论和实践论上把世界作为控制、利用、使用的客体，预设人统治万物的权能与优势地位的弊端，旗帜鲜明地提出建立万物教育学的主张，要求推翻人类中心主义和人类优越主义，重建基于万物的教育本体论、认识论、价值论，并重构教育的日常行动和日常生活，促使人类向万物

本书系统梳理江西省科学技术信息研究所2023年至2025年在科技情报研究、科技创新公共服务、决策支持等领域取得的一系列重要工作成果与研究进展。全书选取2023年至2025年完成的具有代表性的研究报告、决策咨询专报及重大调研成果，共分为“科技战略与创新指标研究”“技术前瞻与产业创新研究”“创新主体与科技人才研究”“科技政

本书以一家神秘的“推理俱乐部”为背景，这里的孩子大多是孤儿，作为潜能者，他们从小的生活都被无尽的学习和训练填满，只为了被完全“开发”能力。“我”曾是推理俱乐部最出色的成员之一，俱乐部对我来说，曾是家一样的存在，然而随着了解的加深，我渐渐看到它黑暗的一面。为了不被彻底地“使用”，“我”决定计划带着我所记录的训练内容和经历

本书为响应高等教育高质量发展号召，从第一课如何开讲切入，系统探讨了高校课堂教学管理样态、清晰结构化教学要点、主动学习策略、项目式教学与跨学科教学模式，并强调借助AI技术重构课堂教学，全面提高高校教师专业发展胜任力。教材内容紧密结合当前教育改革的需求，通过创设多样化的教学情境、指导学生课外实践以及开展开放互动的网络教学，

本书一共有八章，详细分析了如何设计与撰写课程实施大纲、构建科学的教学设计流程、制定与使用有效的学习目标、提供适切而优质的学习内容、开发与使用评估量规、设计与使用学习成果评估、打造有价值的课业任务，以及遵循一致性建构原则优化教学设计。致力于为新手教师提供一套指导路径，为老手教师提供改进和创新思路。

本书讲述文物保护与修复故事同时介绍文物及修复知识的大众读物。从神秘的三星堆青铜头像到千年古镇深埋的碎片记忆，既有先民以双手与火焰淬炼出的工艺智慧，也有当代以科技与算法重建的数字世界。上海博物馆国家级非遗技艺传承人戴维康、张珮琛以匠心探索传统技艺与高新科技的融合之路，不仅展现艰辛的修复工作背后用热爱与创新续写文明传承的崭

本研究聚焦落实文化创造性转化与创新性发展的重要力量——县域主体，并以江苏省张家港市为例，从不同层面探讨了我国县域如何开展文化创造性转化与创新性发展的实践，包括文化机制建设、传统村落改造、历史文化传播、民间手艺传承、传统文化创新等层面。据此，研究总结提炼出四点对策建议，为其他县域文化的创造性转化与创新性发展提供借鉴参考：