本书将初等几何与高等几何有机结合，立足于较高的研究视角来审视初等几何，用高阶思维来解决一些中学几何问题。本书第一篇是几何基础理论概述，主要介绍几何发展历史以及常见的几何解题方法；第二篇是中级几何研究，对中学常见平面几何、立体几何以及解析几何进行归纳梳理，整理了相关竞赛问题；第三篇是高等几何研究，介绍了高等几何变换和二次

本书系统探讨了中学物理教学设计的目标、原则与具体实施案例，力求为一线物理教师提供理论基础与实践指导。第一部分从中学物理教学的核心目标入手，详细分析物理教育在培养学生科学素养、逻辑思维和问题解决能力方面的作用，并讨论教学目标的设定、内容选择与方法应用。第二部分结合力学、电磁学、光学等单元，提供一系列教学设计案例，涵盖实验

本书分为三篇：理论篇、实践篇、案例篇。理论篇介绍了高中数学教学设计的常用教学理论、最新教育理念；实践篇借助案例分析了说课技能和教学技能存在的问题及改进策略；案例篇按高中数学课程主题分类，呈现了22个教学设计，其中包括微积分初步的教学研究案例和GeoGebra、MATLAB软件在数学教学中的应用案例。

本书选取了典型学生大创项目进行案例分享，其中主要涉及非遗文化保护传承、民族工艺创新营销、特色农产品包装销售等方面进行分享。通过对案例的解读不仅能够让学生提升对特色文化的认识理解和个人社会责任感；还能锻炼一定创新思维模式、市场营销手段等综合能力；同时激发更多大学生投入到创新创业项目的实践之中，提高市场灵敏度，学会洞察市场

本书论述了优秀班主任需要具备的专业素养(教育理念、基本能力、终身学习能力、“元认知”修炼)、提高班级管理的实战能力(优秀班主任需要培养学生的规则意识和执行力、打造有温度的集体、做班级资源统筹者)、如何做学生成长的灯塔(做班级思想与学生价值观的引领者、学生学业的指导者、学生心灵的守护者)、班主任工作难点问题的解决策略等内

本书围绕立德树人根本任务，系统探讨了高校思想政治教育与时代发展同频共振的创新路径，提出以社会主义核心价值观为引领，构建“课程+实践+文化+网络”四位一体的育人体系。通过整合校内外资源，探索主题教育、社会实践、校园文化建设等多元载体融合机制，强化思想引领的实践转化。

本书主要内容为：第一章绪论；第二章数学学科核心素养的提出与研究，介绍了数学学科核心素养提出的背景和国内外相关研究；第三章高中生直观想象素养的内涵与研究；第四章直观想象素养测评的基本理论，介绍了国际数学素养测评和教育测评；第五章基于直观想象素养发展的高中数学教学内容研究，涉及数学中的函数内容研究、几何与代数内容研究；第六

本书从初建时名为广东省立潮汕高级商船职业学校，位于广东汕头，开办了船舶驾驶专业开始截至2025年止，重点介绍了1952年迁至武汉，更名为武汉河运学校，1978年更名为武汉河运专科学校，1992年9月更名为“武汉水运工程学院航运学院”，1993年开办航海技术(海洋船舶驾驶专业与电信专业合并)本科专业，2000年5月8日，

本书分为八章，内容包括：思想政治教育的理论逻辑；思想政治教育的原则、目标与内容；思想政治教育环境分析及优化；思想政治教育话语转型研究；思想政治教育工作方法与队伍建设创新等。

本书以时序性阐释了近代教育目标、中小学历史课程标准和中小学历史教科书中的中华民族共同体意识问题。近代历史教育以疆域史叙述激发领土认同，以悠久文明史叙述激发文化认同，以近代被侵略史叙述激发民族精神。近代历史教育回答了我们是谁，回答了中华民族统一性问题。它所书写的民族和历史记忆为中华民族认同奠定了心理基础，增进了中华民族成