本书立足我国新高考改革实践，运用综合评估模式理论，构建了覆盖“事前—事中—事后”全过程、涵盖“制定—执行—成效—影响”四个维度的综合评估框架。作者基于后实证主义方法论，综合采用政策文献量化分析、访谈研究、层次分析法、中断时间序列分析与系统分析等多元方法，对全国多省市新高考改革的演进模式、实施状况、政策成效及深层影响进行

本书紧紧围绕高校工程训练核心课程的数智化赋能与创新，为读者揭示了新的历史条件下，大数据人工智能加持下的工程训练课程如何进行课程设计与教学研究。本书分为五章，第一章数智素养的概念内涵与工程训练当前的挑战，包括数智素养发展背景、数智教育的概念和内涵等内容；第二章数智教育基础理论，主要包括人工智能与大数据基础、数智教育主要的

本书旨在系统介绍2023年我国学位与研究生教育发展背景，公布我国学位与研究生教育统计数据，呈现年度改革重点与院校实践的典型案例，介绍国外研究生教育发展趋势与改革动态。本书可为政府研究生教育规划决策提供重要参考，为社会系统深入了解中国学位与研究生教育发展提供全面信息，为研究生教育研究者提供有力支持。

地方高校汇集属地人才链、智力链和技术链，在推动产学研深度融合、校地企全方位合作，构建“校地共建、校城共生”的创新发展共同体，培养应用型人才等方面承担着大学的责任和使命。本书以新建本科院校为例，以玉溪陶瓷产业文化创新性发展为研究对象，选择行动研究的范式，通过质性与量化研究相结合的技术路线，进行深入而系统的研究。在真实社会

本书基于对当下高校外语课程思政建设共性问题的反思，如外语人才能力结构对接国家社会战略需求不够紧密从而存在“供需错配”现象，思政教育与外语专业教育“各守一段渠”，目标、资源、方法难以贯通聚合，高校外语课程思政在育人理念、思政内容、实践路径等方面仍存在薄弱环节，等等，吸纳特色高校外语课程思政建设的优秀做法，聚焦学生复合能力

本书是国家一流专业“学前教育专业”建设项目、重庆师范大学“我国幼儿园瑞吉欧方案教学实证研究”博士项目的综合研究成果，综合运用文献法、观察法、访谈法、比较法等研究方法，深入探讨了瑞吉欧方案课程的发展脉络、理论探索与实践应用，总结提炼了方案课程的形成规律和应用经验，并提出瑞吉欧方案课程对幼儿教育改革的启示意义，以期为我国引

本书以生态系统观为理论视角，聚焦智能技术对大学教学生态系统的重塑，深入剖析了智能时代大学教学各要素的演化规律、内在联系及结构，并探讨了智能时代大学教师技术焦虑与学生学习的影响因素及作用机制，最后落脚于大学教学生态系统的可持续发展，提出大学教学如何应对智能技术变革的发展路径与生态调控对策，为构建智慧教学生态提供理论参照与

本书紧密结合2019年版人教版中学化学教材，提供了23个典型教学案例，涵盖课标必修课程“化学科学与实验探究”“常见的无机物及其应用”“物质结构基础与化学反应规律”“简单的有机化合物及其应用”“化学与社会发展”等5个一级主题。

本书是助力写作提升的实用指南，全书分六大单元，由浅入深培养记叙文写作能力。开篇“热爱写作，学会观察”，通过剖析经典文本与写作实践，传授观察与写作方法；“学会记事”“如何突出中心”单元，助读者掌握叙事技巧、明确文章主题。“思路要清晰”强化结构搭建训练，“记叙人与动物的相处”聚焦特定题材提升细节刻画能力。“发挥联想和想象”

本书涵盖了豆包的核心功能、在不同学科中的应用、学习管理与备考策略及家长的角色定位等多个方面。书中首先全面介绍了豆包的作用、功能与特色，并根据处于不同学习阶段的孩子的特点提出了相应的使用建议。接着，深入探讨了如何与豆包高效沟通，包括提问技巧、信息筛选与管理及培养孩子的批判性思维等。在学科应用方面，分别从语文、数学、英语、