本书基于对当下高校外语课程思政建设共性问题的反思，如外语人才能力结构对接国家社会战略需求不够紧密从而存在“供需错配”现象，思政教育与外语专业教育“各守一段渠”，目标、资源、方法难以贯通聚合，高校外语课程思政在育人理念、思政内容、实践路径等方面仍存在薄弱环节，等等，吸纳特色高校外语课程思政建设的优秀做法，聚焦学生复合能力培养，从外语课程思政建设的协同育人体系构建、“三位一体”教学模式构建、实践对策探索，以及教学质量评价与保障体系建设等方面展开理论与应用探究，旨在回应高校外语课程思政建设“为何建”与“如何建”的核心命题，为相关理论研究提供学理参考，为应用研究提供对策启示。