本书内容包括“启航定向:学习科学赋能项目化学习过程性评价”“研究境脉:理论全景与实践洞察”“框架设计:基于共享调节的项目化学习过程性评价改进”等。
本书立足新质生产力发展的时代语境,以“理论剖析-模式探索-机制构建-实践落地”为逻辑主线,深入探讨高校创新型人才培养的关键问题。从新质生产力的内涵与理论范式切入,厘清其与高校人才培养的内在关联;通过梳理创新型人才培养的意义、核心要素与理论基础,夯实改革的理论根基;进而聚焦培养模式改革,既从高校实践视角提出对策,也深入剖
本教材作为国家林业和 草原局“十四五”规划教材, 系面向大学生群体的公共必 修课教材。本教材内容系统 完整、图文并茂,涵盖自我 认知、职业探索、决策机制 与行动计划制订等核心模块 ,旨在引导学生树立科学的 职业价值观,系统规划学业 发展与职业生涯。其显著特 征在于理论阐述与实践指导 相结合,提供了
本书共分两个部分。第一部分:通过幼儿园教育观察概述,引领一线教师了解教育观察的相关概念,结合案例熟练掌握观察幼儿的常用方法;在此基础上,介绍观察了解幼儿的基本原则和要求,通过观察了解幼儿的实践研究案例及解析,帮助教师在实践中掌握观察了解幼儿的基本原则和要求。第二部分:引领教师掌握基于观察的课程创生实践策略,指导教师综合
本书开篇从高中语文育人现状出发,随之阐述学生语文思维培养、学生语文能力培养、学习任务群背景下的高中语文育人策略,最后提出了人文视野下高中语文学科融合育人的创新实践策略。本书能为高中语文教学的发展注入新活力,助力培养全面发展的时代新人。
本书通过丰富的图文资料,生动再现了该校近半个世纪的风雨历程,为后人提供了研究无锡乃至中国乡村教育发展的重要参考。本书是一部记录学校历史的史料集,更是一部反映中国乡村教育发展历程的重要文献。它对于研究无锡乃至中国乡村教育的历史、现状和未来发展趋势具有重要意义。同时,该书也为当前的教育改革和发展提供了有益的借鉴和启示,对于
本书旨在探索数学教育的新方向,构建一种以“循理”为核心理念的数学教学体系,帮助学生在数学学习中逐步生成知识背后的“理”,实现学科育人的新目标。本书共分为六章,系统地阐述了循理数学的时代建构、内涵价值、体系建构、教学表达、支持系统、教学实践与支持系统,通过理论阐述与实践指导,推动数学教育改革与发展,助力学生在数学学习中生
本书以“吐槽”为切入点,以“每日吐槽”为抓手,设计了多种富有童真童趣的写作活动,如发起文字战、举办吐槽大会、出版作文周报、表演作文剧等,旨在让学生用自己的话写自己的事,用文字与同学沟通交流,用文字表达自己的情绪、情感,充分发挥写作的互动交际功能,激发学生的写作兴趣,让学生在写作中学会写作。全书共五章,从让学生明白为什么
本书围绕“为何要以理论引领园本课程建设”展开,深入剖析了基础理论在课程目标设定、内容选择、活动设计、评价改进及教师专业发展中的关键作用。书中强调,脱离理论支撑的园本课程易沦为“无根之木”,唯有将理论与实践深度融合,才能真正实现“儿童为本”的教育理念。为此,本书从两大维度构建理论框架:一是全面介绍多元智能理论、建构主义学
全书共分为七个项目,涵盖职业意识唤醒、职业世界探索、职业特质分析、校职衔接、职业生涯设计、求职心理调适以及职业融入与成长等内容。通过任务驱动的形式,引导学生逐步明确职业目标、提升职业能力、理解专业与职业的关系,并最终制定出个性化的职业生涯发展规划。