本书旨在探索数学教育的新方向，构建一种以“循理”为核心理念的数学教学体系，帮助学生在数学学习中逐步生成知识背后的“理”，实现学科育人的新目标。本书共分为六章，系统地阐述了循理数学的时代建构、内涵价值、体系建构、教学表达、支持系统、教学实践与支持系统，通过理论阐述与实践指导，推动数学教育改革与发展，助力学生在数学学习中生成知识背后的“理”，实现学科育人目标，为数学教育工作者提供了全新的教学理念与实践路径。