小学数学天天练

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随班就读(LRC)被认为是中国的融合教育模式，旨在让更多有特殊教育需要的学生（特需生）与普通学生一起入读普通学校。这种教育模式在中国已经实施了30年。然而，近年来，由于特需生在校表现不尽如人意，使得随班就读模式受到了质疑。本书旨在了解随班就读是如何实施的，并找出影响随班就读质量的因素。本书采用定性个案研究方法，选取三所

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