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本书是一项关于大学生素质教育领域的深入研究著作。全书内容包括素质与素质教育、大学生综合素质教育、当代大学生素质教育现状与提升、辅导员工作推进大学生素质全面发展以及大学生综合素质提升路径与实践探索。本著作通过对每个章节的系统研究和分析，旨在为大学生综合素质教育提供新的理论支持和实践经验，推动大学生素质教育的科学化和全面发

2021—2022年，文旅产业和其他产业的融合发展成为一大亮点。“文旅+”模式不断拓展，文旅与教育、体育、商业、康养等领域的结合日益紧密，文旅与飞盘、LIVEHOUSE、剧本杀等小众业态的嫁接备受青睐，多样化的新产品和新服务推动大众旅游进入新阶段。在这一阶段，文艺作品创作也迎来高峰期。兼具艺术价值和市场价值的网络电影、

“文旅+”拓新路，新兴业态缤纷跃现。2021年又被称作“元宇宙元年”，以5G通信、虚拟现实、数字孪生等为代表的新技术不断催生着文旅新场景、新业态、新模式、新消费的诞生。“国潮之风”的盛行，源于将文化底蕴与时尚创意的巧妙融合，源于对年轻人审美偏好与消费习惯的精准评估。这一时期，“国货潮品”跨界联名不断，传统文化元素持续融

作者通过程翔的语文教例，阐述其依据学理教语文的可操作性方法，为中小学语文教师提高课堂教学技能具有借鉴意义。全书分为三辑：第一辑是现代文教例探析，作者阐述程翔的阅读教学法、基本理解观和阅读生成观。如，《台阶式教学法——以<孔乙己>课例为例》《问题导学法——以<背影>课例为例》《实声气声朗读法——以

社区教育在社会生活之中快速发展，成为以教育丰富群众生活、促进社区治理的重要载体。而在社区教育实践日渐繁荣的同时，社区教育并未形成自身本位的体系化理论。理论和实践之间的张力使社区教育实践发展面临话语体系混乱的困扰。本书通过借助多学科的概念理论对比分析社区教育的各个实践环节，厘清社区教育概念范畴和实践活动与其他教育活动和社

本书共分为十章，内容包括：竞技体育、运动训练、现代运动训练理论、运动训练原则、运动训练的具体方法、运动技术能力及其训练、运动员战术能力及其训练、运动员心理能力与运动智能、体育事业管理、高校高水平运动队管理。

数学高阶思维是指在数学活动中的有意识的、围绕特定目标的、需要付出持续心理努力的高层次认知水平的复杂思维。“本原性问题”学习主题中最为原始、朴素、本质的观念、思想和方法。“用本原性问题驱动学生高阶思维发展”是从教学法设计角度而言的，本书选择具有“种子课”意义的案例系统揭示本原把学生的学习引向高阶学习和思维，那么就可有效地

充分挖掘学科教学中美育因子，通过创设美育情境、融入艺术活动、开展跨学科学习等在课堂教学中适宜、适切、适当地渗透美的教育，激发学生的创造力和想象力，提升学生审美观察、艺术表达、美学思维能力，充分发挥美育在促进学生全面发展中的积极作用。老师以案例的形式、学生以学习体验形式记录“润雅”课堂上的所做、所思、所获，增强科研意识，

数学教学，重在教思考、培养学生的思辨能力。本书重点呈现在小学数学教与学的过程中，通过师生互动与生生互动的教学课例和学习体验，展示以下方面：学生浓厚的学习兴趣；自主、探究式的学习方式；在学习情境中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题；深入思考理解学习内容的核心；在表达、交流中促进所学知识的迁移、应用。主要内容包括小学数