本书精选的案例从教学理念、教学设、课堂提问、学习评价等角度出发，提出从教学目标到学习目标，从单一课时走向大单元学习，从泛泛而问到问题链架构，从单一评价到持续性评价的有效策略，对新时代义务教育音乐课堂教学实践进行研究。

本书以开展什么样一体化的“融城思政”、为什么要开展一体化的“融城思政”、如何开展一体化的“融城思政”为问题导向，明确目标定位，强化顶层设计，聚焦大中小学一体化“融城思政”教育教学改革理论与实践的品牌创建、内涵特征、价值意蕴、资源建设、体制机制、方式方法、实践教学、评估体系、理论思考等方面。

本书详细梳理了各年龄段孩子的身体发育特征，从骨骼、肌肉的生长变化到心肺功能的逐步完善，从神经系统的发育成熟到运动能力的发展规律，为读者呈现了一幅清晰的身体发育图谱。此外，本书对各年龄段的体适能赛事项目进行了介绍和分析，包括赛事规则、参赛要求以及训练要点等。通过参与这些赛事，儿童青少年能够将日常训练所学应用到实际比赛中，

本书共分十三章，主要内容包括：导论；教育数字化转型核心要素；教育生态建构的理论基础；教学生态系统的理论框架；教学生态系统的实践与应用；教学生态系统构建的目标导向；构建教学生态系统的逻辑框架；教学生态系统构建的实施路径等。

本书以大单元项目化的形式，突出“人工智能应用是人体的延伸”的视角，以“感官—记忆—推理—学习—行动—伦理”为编写主线，按照初中阶段学生的认知发展规律，让学生在认识体验人工智能技能的同时，深化原理认识，探索利用人工智能解决问题的过程和方法。

本书主要分三大部分：体育基础理论、球类运动、其他体育项目。第一部分体育基础理论又包含四章内容：体育与健康概述、体质健康测试与评价、运动损伤与防护、运动与营养。本部分以高职体育教学目标为基本点，以体育健身理论与方法为框架，介绍了高职体育教学的地位、目标和功能，科学健身的原则和方法，运动保健和医务监督的方法。第二部分球类运

本书分为四个层次：基础层(第一、二章)，系统梳理开放存取资源在应用型教育中的独特价值，提出“三阶筛选法”(学术价值、教学适配度、行业相关性)；技术层(第三、五、六章)，创新性地将5G信息技术应用于图书馆情景感知服务，提出全流程智慧服务平台的相关构想；运营层(第四、八章)，提出“图书馆信息服务产业化”运作模式，通过常州某

本书主要提出了一个学科研究领域亟待解决的问题：当今人类学与博物馆的之间的关系。法国“博物馆的转型”为我们提供了一个极佳的机会来对我们称之为“后民族志”时期的藏品对于交流与博物馆实践的意义等问题进行反思。书稿从不同角度和范畴加以分析，以期了解这一进程的复杂性。

本辑分为俗文学研究、俗信仰研究、俗语言研究、学术考察五个栏目，收录《敦煌疑伪经对俗文学与俗文化的影响——以〈佛顶心观世音菩萨大陀罗尼经〉为例》《山西应县木塔辽代秘藏〈杂抄〉与佛教通俗讲经》《克孜尔石窟“无恼指鬘”题材壁画》等文章，写作质量较高。

本书以重庆市云阳县全域推进”五心共育”大思政课建设与教师教育创新实验为研究背景，通过深入调研全县初中思政课教师专业发展现状和校本研修实施情况，系统探讨了新时代背景下区域和学校层面开展校本研修的理论内涵与实践路径。研究团队基于问题导向，针对当前校本研修中存在的机制不健全、资源整合不足、实效性不高等现实困境，创新性地提出了