本书全面系统地介绍了医院档案管理的各个方面，内容涵盖档案管理的基本概念、涵义与作用，其历史发展、管理现状及时代要求，人才队伍建设，法规制度与标准化建设，各类档案(包括文书、病历、人事档案等)的具体管理内容，档案管理实务操作(如收集、整理、分类、编码、保管、鉴定销毁等)，信息化与数字化建设，开发利用与社会服务，以及未来发

本书分为年度报告、专题报告两部分，年度报告为《中国教育后勤蓝皮书年度总报告》，专题报告分为机构风采、区域风貌、校园气象、企业典范、行业之声五个专题。

本书所收录的124篇文章，皆选自2024年1月1日至12月31日“浙江高校网络思政中心”微信公众号推送文章。这些文章经过挑选和整合，展现了浙江高校在网络思想政治教育方面的探索与实践。

本书主要内容包括：跨学科教育与小学数学教学融合的背景与价值；跨学科视域下小学数学项目化教学框架构建；小学数学跨学科项目化教学课程开发；教师角色转型与教学能力提升等。

本书编写的核心理念是培养应用型人才，基于2022年版《义务教育语文课程标准》进行编写。简要介绍语文课程基本理论，重点关注新课程重新整合的四大教学板块内容，即“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”，在教学评一体的引导下，关注课程评价与课堂研究，再延伸教师资格证考核。整体指向语文核心素养，旨在提高师范生的

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以促进中学思想政治教师的专业发展为目标，吸收了以往的中学思想政治学科教学论研究成果，反映了中学思想政治课程与教学的新理念、新经验、新成果和新思路，力求构建新时代具有中国特色的中学思想政治理论框架和实践模式。

本书主要围绕“科产教融合助力拔尖创新人才培养”进行撰文，一方面从理论视角阐释科产教融合及相关概念，进一步深化科产教融合相关理论研究，另一方面从实践层面梳理和总结科产教融合助力拔尖创新人才培养的国内外高校案例，以期从理论与实践双重视角，为我国拔尖创新人才培养提供参考和借鉴。

本书为作者带领团队历时三年进行的核心素养导向的“单元-课时”教学研究成果，针对人教版新教材的内容进行教学设计，形成系列成果。本书特点：(1)基于结构化内容主题的建构，进行单元统领下，指向学生核心素养发展的系统教学设计，创新设计的框架，对指导素养导向的教学实践，有重要的意义；(2)注重在跨学科项目研究中发展学生的应用意识

本书首先介绍了人工智能与图书馆信息素养教育结合的背景及意义，阐述了人工智能的核心特性、应用范围及其在教育领域的优势。随后，书中详细分析了人工智能在信息素养教育中的具体应用场景，展示了人工智能如何提升教育效率。此外，本书还讨论了图书馆信息素养教育模式的智能化转型，智慧图书馆的建设，以及人工智能在教育资源整合与优化中的作用

本书共分四个部分。第一部分为“基础理论篇”，旨在厘清图书馆智能化与信息化的内涵界限，分析服务现代化背后的社会推动力。第二部分“技术应用篇”侧重探讨关键技术如何在图书馆实际服务中落地。管理机制、人才生态如何与智能系统相伴成长，是本书第三部分“管理与创新篇”的关注点。第四部分“案例与实践篇”，通过分析新加坡国家图书馆、芬兰