本书基于培养中小学生社会与情感能力的现实需求，创新性地提出“全环境情感场”这一概念，构建了一个涵盖课程教学、校园文化、教师发展、校家社协同等多维度的整体育人框架。这一框架在理论基础上，整合了场理论、社会互动理论、教育生态系统理论和关系性存在理论，形成了独具特色的理论体系。在实践路径上，从专门课程开发到学科教学渗透，从校园文化营造到校家社协同机制建设，形成了一套完整的实践体系，并有实证研究的科学支撑，能为教育工作者、政策制定者和研究者提供宝贵的理论指导和实践参考。

社会与情感能力是“五育融合”的关键纽带，是落实立德树人根本任务的有力抓手。

汤国红，女，上海市虹口区教育学院党总支书记，上海市特级书记、特级教师、正高级教师，长期致力于学校党建、德育、干部人才培训、课程教学等实践研究，是中国教育学会校家社协同育人分会常务理事、上海市中小学校党建工作指导专家、上海市教卫党委党建研究会特邀研究员、上海市普教党建研究会高中专委会副主任、上海市第六期德育实训基地主持人、虹口区书记工作室主持人、虹口区全学段教科研培训基地主持人。曾获上海市三八红旗手、上海市园丁奖和虹口区领军人才等荣誉称号。