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课程是学校教育的重要载体和育人育才的核心，教师对课程的理解尤为重要。课程理解领域出现一定程度的价值危机，严重损害了课程启智增慧、铸魂育人的功效。本书以“课程理解的价值理性”为核心议题，以“什么是课程理解的价值理性—为什么探究课程理解的价值理性—如何回归课程理解的价值理解”为逻辑进路。首先，从课程理解的意蕴解读、价值确认

本书以中西方比较的理论视野，针对算法时代、未来学校、审美课堂、研学旅行、学校IP等热点问题提出了独到的见解，具有很好的开创性。本书还提出了“美学治理”的概念，对学校管理如何进行审美改造，强化教育管理中的情感意蕴展开分析。全文论述行云流水，逻辑性强，可读性高，适合中小学校长、一线教师；高校教育基本理论、美育方向研究人员，

本书是“十四五”职业教育国家规划教材、高等职业教育新形态一体化教材。本书共分八个单元，包括学前教育研究概述、课题的选择与设计、文献检索、观察研究、调查研究、个案研究、研究数据的统计分析、撰写论文与研究报告。本书简化理论体系，强化能力训练，设置技能实训模块，使学生理论与实践相结合；编写体例新颖、活泼，从学习目标入手，进入

本书是“十四五”职业教育国家规划教材、高等职业教育“岗课赛证”融通新形态一体化教材。本书着眼于岗（典型职业岗位技能）、课（专业课程内容）、赛（职业技能大赛）、证（幼儿园教师资格证考试）有机融合，配备数字化资源，以新形态、全媒体、立体化的形式呈现。本书坚持综合素质教育原则，突出知识的完整性、系统性、关联性；以提高幼儿园教

本书是河北省“十四五”职业教育规划教材，也是高等职业教育新形态一体化教材。全书贯彻落实党的二十大关于“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的相关要求，依据《国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》等文件要求进行编写，坚持以美

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本书稿为教育部思政司2024年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目高校思想政治工作研究文库的研究成果。作者系统梳理了学界在现代书院制、学生社区育人等方面的研究成果，总结了近年来高校书院制学生社区育人改革的基本情况。在此基础上，作者结合自身从事高校学生管理工作的经验和优势，深入高校学生社区一线，通过问卷调查、

本书是为大学生职业生涯规划课程编写的教材，全书分为六章，包括正确认识职业生涯、自我认知、环境认知、生涯决策、生涯规划制订、生涯规划管理。全书通过引导学生正确认识职业生涯，帮助读者确立自我认知和社会认知，进而在老师的指导下作出职业生涯的计划和准备，为走入社会打下更好的基础。本书兼具理论性和实践性。一方面引入了关于职业生涯

本书分为上中下三编，从美育的基本概念、学生的审美素养与发展、各类艺术的美育价值与美育方法三个方面具体阐述。本书是传授美育理论与美育方法的教材，主要涉及美育性质和特点、美育与普通教育关系、美育形态、途径和范围，美育实施基本原则；学生审美素养构成及其发展；各类艺术的美育价值和美育方法等。本书为各级各类学校从事美育教学和研究