本书是国家一流专业“学前教育专业”建设项目、重庆师范大学“我国幼儿园瑞吉欧方案教学实证研究”博士项目的综合研究成果，综合运用文献法、观察法、访谈法、比较法等研究方法，深入探讨了瑞吉欧方案课程的发展脉络、理论探索与实践应用，总结提炼了方案课程的形成规律和应用经验，并提出瑞吉欧方案课程对幼儿教育改革的启示意义，以期为我国引

本书聚焦“智慧教育督导”这一主题，深入探讨我国智慧教育督导建设现状及存在的不足，同时围绕督学资格制度、《教育督导条例》修订和教育督导结果运用等教育督导领域的重点、热点问题开展专题研究，就澳大利亚职前教师教育督导、日本督学队伍建设等国外教育督导实践进行比较研究，鲜活呈现不同地区教育督导特色与经验，以期丰富教育督导理论研究

本书是全面反映中国媒体融合进程与创新实践的权威年度报告，由中国社会科学院大学、中国社会科学院新闻与传播研究所、中国搜索联合主持，央视市场研究股份有限公司(CTR)提供数据支持。本书汇集了国内媒体融合领域的数十位专家、青年学者、业界人士的研究成果，以媒体融合的系统性变革为核心主题，对2024~2025年度中国媒体融合实践

本书为河南社会科学院组织编写的河南蓝皮书之一，以“推动文旅产业高质量发展”为主题，主要分为总报告、专题篇、案例篇、城市篇几个栏目，具体内容聚焦河南省文旅文创融合高质量发展，提出建设文旅强省、世界文化旅游胜地目标任务，推动把文旅产业打造为支柱产业。预测2026年，河南聚焦五大重点突破：强化文旅产业提质扩容与理性增长，深化

本书是继《东陆问道》之后，作者在云南大学工作时关于办学治校思考与探索的又一本文集。文集的主旨一以贯之，仍然是思考和探讨如何建设一流大学，故名《东陆问道续编》。收入本书的文章，是作者从2019年至2023年写下的大量文字中选录出来并稍加整理而成的。全书共收录33篇，按内容分为五组。第一组计6篇，主要探讨云南大学推进一流大

本书以生态系统观为理论视角，聚焦智能技术对大学教学生态系统的重塑，深入剖析了智能时代大学教学各要素的演化规律、内在联系及结构，并探讨了智能时代大学教师技术焦虑与学生学习的影响因素及作用机制，最后落脚于大学教学生态系统的可持续发展，提出大学教学如何应对智能技术变革的发展路径与生态调控对策，为构建智慧教学生态提供理论参照与

本书紧密结合2019年版人教版中学化学教材，提供了23个典型教学案例，涵盖课标必修课程“化学科学与实验探究”“常见的无机物及其应用”“物质结构基础与化学反应规律”“简单的有机化合物及其应用”“化学与社会发展”等5个一级主题。

本书是助力写作提升的实用指南，全书分六大单元，由浅入深培养记叙文写作能力。开篇“热爱写作，学会观察”，通过剖析经典文本与写作实践，传授观察与写作方法；“学会记事”“如何突出中心”单元，助读者掌握叙事技巧、明确文章主题。“思路要清晰”强化结构搭建训练，“记叙人与动物的相处”聚焦特定题材提升细节刻画能力。“发挥联想和想象”

本书涵盖了豆包的核心功能、在不同学科中的应用、学习管理与备考策略及家长的角色定位等多个方面。书中首先全面介绍了豆包的作用、功能与特色，并根据处于不同学习阶段的孩子的特点提出了相应的使用建议。接着，深入探讨了如何与豆包高效沟通，包括提问技巧、信息筛选与管理及培养孩子的批判性思维等。在学科应用方面，分别从语文、数学、英语、

本书基于多项国际前沿研究，首次系统揭示了0~3岁儿童语言习得的完整过程。研究发现，胎儿在孕6个月时就开始为语言发展做准备，他们不仅能识别母亲声音的独特韵律，还会对不同语言的语调产生不同反应。0~1岁是语言发展的“无声革命”期。通过精巧的实验设计，科学家发现4个月大的婴儿已经能识别句子中的正常停顿模式，6个月大的宝宝则像