本书内容包括：AI小伙伴初相遇、AI成长小故事、机器的眼睛会看吗、图片里的秘密、AI的语言天赋和AI聊天的艺术、大脑VS电脑、AI的思维方式、机器人大家族、机器人的超能力、做AI的好搭档、AI创作小能手、AI让生活更美好、携手AI向未来。

本书内容包括：AI朋友在身边、机器也会学习、机器的神奇“眼睛”和机器聊天、聪明的小脑瓜、机器人好朋友、AI小艺术家、AI好帮手等。

本书内容按照信息生态环境概述、舆论观范式构建和国家治理创新的递进式逻辑结构全篇。除绪论外，正文主要分为大舆论观信息生态篇、大舆论观范式构建篇和国家治理创新篇这三篇。”绪论”回顾中国共产党百年舆论观的演进脉络与创新发展，为整个研究提供理论基点；大舆论观信息生态篇(第一章)阐述了当前信息传播格局发生的变化，新闻信息的生产、

本书聚焦“一带一路”教育合作与人力资源开发核心议题，分为制度篇、管理篇、教育篇三部分。制度篇剖析中企出海角色转变、沿线国家劳动合规、产业与就业结构均衡等关键问题；管理篇聚焦中资企业海外用工困境、人力资源治理转型、跨文化沟通挑战及企业组织搭建与人员管理实践；教育篇探索海外中资企业与高校协同育人、中非人力资源开发合作等路径

本书以中国历史变迁为研究对象，从夏商周三代之治开始，到1840年近代之变为止。由政治经济制度变迁，深入到文化变迁，进而深入到文化精神变迁，凸显文化精神变迁对文化变迁、政治经济制度变迁、文化政治经济变迁即社会变迁的牵引和塑造。以智仁勇文化精神变迁为主线，将文化变迁与政治经济制度变迁结合起来，进而将中国历史变迁区分为7个文

本教材共六个主题：原子结构和化学键、化学反应及其规律、溶液与水溶液中的离子反应、常见无机物及其应用、简单有机化合物及其应用、常见生物分子及合成高分子化合物。教材考虑了初学者的基础知识和基本技能，符合中等职业教育的特点，理论以够用为度，内容简明扼要，通俗易懂，图文并茂，实践性强，充分体现了以能力为本的教学特点。在讲授传统

本书建设、教学内容和方法设计亦大多针对专业教育。新时代背景下经济和社会发展出现新趋势，互联网背景下青年人阅读和思考模式发生改变，因此在思政课教学中合理、有效引入《资本论》的学习，能够起到价值观、知识、能力塑造的正向作用，是全新的学术研究和极富现实性的教学实践课题。探寻在高校思政课教学体系中加入《资本论》导读的可行路径，

本书聚焦高等教育改革发展关键议题，设有特稿、高教理论、人工智能+教育创新、教学研究、研究生教育、高教管理六大栏目，内容兼具理论深度与实践价值。特稿聚焦“青年科技人才”政策，以多源流理论解析其成为国家行动的内在逻辑；高教理论板块围绕大学生专业认同、拔尖创新人才培养、社会情感能力培育、高校好教师标准等核心议题展开实证与思辨

本书认为此研究模式在数字时代日益显示出局限性，数字文化符号学应转向交互性研究。在侧重交互性的研究模式下，本书借鉴文化符号学家洛特曼的“符号域”概念，将UGC平台称作“平台域”，探究Facebook、YouTube、Instagram等各种“平台域”中的符号活动，尤其是数字体验经济、数字身份在这些平台域中如何推动符号表意

本教材以岗位需求为前提，以“能力本位”为出发点，从职业道德、职业礼仪、职业能力三个角度，通过理论与案例相结合的方式，介绍了职业责任心、个人与职业形象礼仪、职场交往与求职面试礼仪、沟通能力、书面表达能力、自主学习能力、情绪控制能力、专业技术能力等方面的知识，较为系统地阐述了职业院校学生在未来工作岗位中应当培养和锻炼的职业