本书围绕小学阶段的语文学习要求，系统整理高频写作主题，分为写人、叙事、写景、状物、想象、诗词古文、谚语及歇后语等七大类素材板块。每个板块不仅收录丰富实用的好词、好句、好段，还提供精彩的开头与结尾范例，帮助孩子轻松积累、即学即用。

本书框架结构固定，均分为五章；各分册内容依据不同学段学生的健康特点和认知能力各有侧重。第一章健康行为与生活方式。第二章疾病预防。第三章心理健康。第四章生长发育与青春期保健。第五章安全应急与避险。本册侧重介绍获得情绪理解能力、积极情绪的力量、获得友谊、对校园欺凌说“不”。

本书内容包括践行“三减三健”、充足睡眠、合理膳食、科学运动、拒绝毒品、拒吸第一支烟、青少年饮酒的危害、健康用耳等。

本书系统梳理信息科技跨学科教学的十年实践成果。扎根新课标实践前沿，直面87%教师遭遇的跨学科教学实施困境，构建“问题诊断-策略输出-工具支撑”的全流程解决方案。内容直击教师面临的资源匮乏、评价失焦等真实痛点，通过“双核驱动·三链融合”理论模型破解迷局；以典型课例解剖重构教学范式：从物联网融合地理的《科技“助”巢爱家乡》

本书为福建师大余文森教授主编的新时代课堂教学深化改革丛书之一，是莆田学院附属实验小学落实新课标的实践成果。该校以情境、问题、项目、任务为课堂实践依托，形成以关键问题设计为核心抓手、以学生思维深度激活为根本目标的课堂实践框架，让每门学科的课堂都成为学生主动思考、建构知识的场域。本书正是对这一探索过程的系统梳理与沉淀。全书

本教材以“时代性、针对性、专业性”和“思政化”为编写原则，根据四川省近年来对本科毕业论文的新要求，在内容上采用循序渐进的模块化设计，对英语专业文学类、语言学类、翻译类、文化类和教学类五种常见类型的本科论文撰写进行阐释、评析，以典型范例贯穿全书，融“教、学、做”为一体，每章分为“基础”“技巧”和“运用”3个部分，分别涉及

全书以校史文化与伟人精神为双主线，通过解读国学园、中山园、新民路等校园空间所承载的传统文化、爱国精神与工匠精神，将抽象的育人理念转化为可触可感的文化符号；同时，全景展现孙中山先生“天下为公”的爱国情怀、杨殷烈士“忠诚、干净、担当”的革命品格以及“革命母亲”杨伯母满门忠烈的家国大义，实现红色基因的生动传承。

本书首章确立以学生发展为核心、融合多元教育理念的作业设计基本框架，为后续实践奠定理论基石。第二至五章分别展开分层作业、大单元作业、跨学科主题学习作业及项目式学习作业的研究与实践，通过科学分层满足不同层次学生需求，整合单元知识构建系统性学习体系，打破学科壁垒培养综合素养，以项目驱动激发创新思维。在学科实践部分，结合各学科

本书从素养评价切入，探讨跨学科学习的设计框架及实施方案，提出了“统、备、学、评、展”教学评一体化的操作模式，通过小学全学段的跨学科课程设计、实施及素养评价案例展示系统全面的跨学科主题学习活动的设计思路，体现“素养本位”的跨学科设计理念。附教学视频(书中植入二维码)展示课例、分享教学策略及系列评价工具模板，帮助教师和学校

本书聚焦小学班队管理，属于师范生教师教育平台的必修课程。本书分为十二章，从班级理论基础、班级活动管理、班级组织文化建设、班级人际关系等方面，通过大量理论与案例，综合阐述小学班队管理的基本理念、核心内容与实践方法，旨在构建一个理论与实践深度融合的学习体系。