本书为福建师大余文森教授主编的新时代课堂教学深化改革丛书之一，是莆田学院附属实验小学落实新课标的实践成果。该校以情境、问题、项目、任务为课堂实践依托，形成以关键问题设计为核心抓手、以学生思维深度激活为根本目标的课堂实践框架，让每门学科的课堂都成为学生主动思考、建构知识的场域。本书正是对这一探索过程的系统梳理与沉淀。全书以思考型课堂 为核心命题，构建理论阐释学科实践评价保障研究体系，并呈现道法、语文、数学、英语、科学、体育、艺术等各学科开展思考型课堂探索的实践。

丛书主编：余文森，福建师范大学教育学院教授、博士生导师，教育部福建师大课程研究中心主任，教育部基础教育课程标准修订综合组核心专家。

陈国文，福建省莆田市教师进修学院副院长、教研部主任，正高级教师。

第一章思考型课堂的理论阐释

第一节思考型课堂的背景

第二节思考的含义与意义

第三节思考型课堂的理论框架

第四节思考型课堂的实践依托

第二章道德与法治思考型课堂的探索与实践

第一节道德与法治思考型课堂的含义与意义

第二节道德与法治思考型课堂的教学设计案例

第三节道德与法治思考型课堂的教学实践案例

第三章语文思考型课堂的探索与实践

第一节语文思考型课堂的含义与意义

第二节语文思考型课堂的教学设计案例

第三节语文思考型课堂的教学实践案例

第四章数学思考型课堂的探索与实践

第一节数学思考型课堂的含义与意义

第二节数学思考型课堂教学设计案例

第三节数学思考型课堂的教学实践案例

第五章英语思考型课堂的探索与实践

第一节英语思考型课堂的含义与意义

第二节英语思考型课堂的教学设计案例

第三节英语思考型课堂的教学实践案例

第六章科学思考型课堂的探索与实践

第一节科学思考型课堂的含义与意义

第二节科学思考型课堂的教学设计案例

第三节科学思考型课堂的教学实践案例

第七章体育与健康思考型课堂的探索与实践

第一节体育与健康思考型课堂的含义与意义

第二节体育与健康思考型课堂的教学设计案例

第三节体育与健康思考型课堂的教学实践案例

第八章艺术思考型课堂的探索与实践

第一节艺术思考型课堂的含义与意义

第二节艺术思考型课堂的教学设计案例

第三节艺术思考型课堂的教学实践案例

第九章思考型课堂的评价

第一节教师评价工具的开发与使用

第二节学生评价工具开发与使用

第三节课堂评价工具的开发和使用