本书系统梳理信息科技跨学科教学的十年实践成果。扎根新课标实践前沿，直面87%教师遭遇的跨学科教学实施困境，构建“问题诊断-策略输出-工具支撑”的全流程解决方案。内容直击教师面临的资源匮乏、评价失焦等真实痛点，通过“双核驱动·三链融合”理论模型破解迷局；以典型课例解剖重构教学范式：从物联网融合地理的《科技“助”巢爱家乡》项目式学习，到跨学科素养雷达图评价系统构建，系统展示“122N”设计模型在实际教学场景中的应用；助力信息科技教师实现从技术教师到跨学科导师的进阶突围。