“举一致用”大概念教学借鉴“经世致用”治学思想和现代学习科学理论，既是一种教学观念，也是一种教学方法。“举一”关注“教什么”和“学什么”，强调依据学科大概念提炼教学内容的核心问题，“致用”关注“怎么教”和“怎么学”，强调教学过程重点设计以核心问题解决为目的程序性知识生成或升级的教学活动，大概念贯通“教的目标、学的活动和

这是一本探究初中语文教学方法的图书，系统阐述了在当前教育背景下如何将核心素养理念深入融合到初中语文教学中。本书全面分析了核心素养的定义、重要性及其在教育体系中的地位，进而详细探索了核心素养与语文学科之间的紧密关联，为语文教学活动的设计提供了理论支撑和实践指导。书中不仅主要研究了核心素养对教学目标、课程内容、教学方法、教

本书讲述了明珠幼儿园基于集团化办学背景下设计实施的“项目式访园课程”，该课程充分发挥集团核心园专业引领作用，带领各成员园进行课程共生、资源共享、师生共进。在本书中，一个个生动的案例呈现了幼儿如何在明珠“大家庭”里通过项目式学习的方式，进行自由设计流程、开放讨论细节、踏入访学之旅、回顾访学趣事，更呈现了幼儿在解决问题的过

为顺应教育国际化发展趋势，国别中高等教育研究系列丛书以跨文化比较视野为引导，系统开展中高等教育制度的区域国别探索。本册以东亚四国作为研究对象，在概述各国国家概况的基础上，详细介绍各国中高等教育制度，以及中文教育在各国的发展历程与现状，结合其学生出国及在中国的留学分布情况，通过问卷调查了解其学生的出国留学意愿及来华留学意

《默守初心》收录了作者撰写的50余篇教育教学相关文章。主要分为三部分，第一部分为作者所发表的论文，对于当下语文教学的教学方法、高中学校的管理方式及语文学科高考中各类考题的解题思路，做了详细的讲解。第二部分主要包括教学心得、教学方法、教学感悟等。第三部分为班主任工作方法的总结。对于学生职业生涯规划、学习方法引导、生活学习

培育学生核心素养是教育活动的主要目标，而数学学科则是国家走向现代化的重要桥梁。本书将核心素养培育与高中数学教学结合，通过对高中数学核心素养的概念阐释，结合高中生数学学习的现状分析，提出了一系列基于核心素养的高中数学课堂教学原则。在此基础上，本书开展高中数学课堂教学设计、导学案设计，罗列了高中数学高效课堂的建构策略，通过

本选题是一部教育研究著作，是“立德树人理论探索与实践创新”丛书的第四辑，汇集2024年四川省立德树人优秀实践创新案例，由四川省教育学会在2024年“立德树人优秀实践创新案例征集与展示”活动中从全省选送的500余个案例中精选优秀成果并进行理论提炼。通过七个章节七个视角的透视，将数量众多的案例整合为脉络清晰、体例完备的教育

本书是一部探讨初中教育，学校学科建设的著作，由三个章节组成，各章节主要内容如下：一是记录了年级的最小单元--班级的建设之路，包含年级九个班级的班级理念、班会案例、班主任教育理念等的表达。二是以初中各学科为线，串起初中语文、数学、英语、物理、化学等十二个学科所开展的活动，展示了各学科的突出特色，也进行了多学科的融合尝试。

语文教学既要让学生读懂文本所传达的内容，还要让学生透过内容，关注语言表达的形式。理解是运用的基础，没有语言理解，就谈不上正确运用。要在课文的语境中帮助学生理解，更要在贴近儿童实际生活的情境中，引导学生进行阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究。在解决问题、完成任务的过程中，促进学生综合素养的发展。书中详细阐述了对小学生“语

本书是广东省特殊教育精品课程“培智学生客家传统劳动技能”研究项目的核心成果。客家传统劳动是客家文化的重要组成部分。本书以客家饮食文化、手工艺文化、农耕文化为背景，以让客家地区学生习得简单生产劳动技能、成为自食其力的人为培养目标，选取了客家地区最具代表性的劳动技能，分“客家手工艺、客家传统小吃、客家豆制品、客家藏菜、客家