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《从零到一中学名校长谈创新人才培养》邀请了二十多位在教育领域有着深厚影响力的中学校长，他们从各自的教育背景和经验出发，分享了对创新人才培养的独到见解，呈现了各地学校在创新人才培养方面的教育理念和实践尝试，展示了创新人才培养的有效途径，并且展望了未来的教育发展趋势，为广大读者提供了长远的视角。本书集思想性、指导性、实用性

妇产科学课程思政教学案例集

大学生创新创业价值观培育是培养未来创新人才的重要环节。本书以新时代社会语境为背景，从大学生创业发展路径着眼，致力于探讨中国高校创新创业培育中面临的现实挑战、建构诉求、课程体系等等，结合福建省地域文化，提出了一系列策略，包括课程体系的重构、教学方法的创新、校企合作的深化以及创业实践平台的建设等，并选取成功案例进行深入剖析

《注重审美的体验式班会》的主要内容为高中基础年级的班会。传统的班会，学生在课堂上听得多做得少，没有话语权，很少发表自己的观点，因此班会课不会留下太深的印象。注重审美的体验式班会则不然，它经常运用游戏、冥想、小组交流、众人绘图、同唱一首歌、多人参与一项仪式等教育方式化抽象为形象,化理念为具象进行教育表达。班会课不再生硬、

本书主要内容有：小学语文教学实践经验的教学思考，包括低年级语文有关识字与阅读的高效课堂教学研究论文，中高年级的习作方法教学指导，附部分学生优秀习作作品，以论文形式呈现；课题研究《小学语文读写一体化教学策略研究》的研究内容及教育科学研究成果；支教贵州安顺的教育教学随记及教育讲座。整本书的内容以三个篇章呈现，分别是为学、为

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小学阶段是青少年道德成长的重要时间节点，这本教材以对道德现象的哲学考察为起点，以对小学生生命成长的理解为背景，以小学生品德的发生和发展为主线，从哲学、心理学、教育学等多学科视角考察个体的品德发生机制、发展过程和影响因素，结合对德育发展史的考察和梳理，理解和厘清道德、品德、德育的内涵与外延，建构起关于解释小学生品德发展的

从清华大学哲学系的历史，体悟清华大学多年来文科学者尤其是哲学学者的心路历程，综观清华大学百年人文学科的大致经历，反思清华大学一百多年的教学和研究的某些过程，审视中国现代高等教育以及文科教育事业的重大演变，旨在更好地推进中国现代意义上的哲学学科的阔步发展。《清华时间简史：哲学系》是中国现代大学哲学学科的历史演变的缩影，一