本书围绕“中国特色高水平高职院校治理体系改革的实证研究”等相关课题，对“双高”计划实施以来高职院校内部治理体系改革所涉及的相关领域进行了相对系统的理论与实践研究，主要包括学校内部治理体系改革的原则与实施路径、专业群治理体系改革、专业群建设路径、学校数字治理、校园文化治理、高职内部质量保证体系建设、教师职业发展研究、国外

全书共十章，首章梳理信息化技术发展历程及其对职业教育的影响与数字校园建设实践；第二至六章围绕职业教育核心环节，分别从立德树人、专业建设、课程建设、师资队伍、“两融”建设六大维度，深入剖析信息技术赋能路径、实践成效及优化建议，凸显服务新质生产力劳动者培养的核心目标。第七、八章聚焦金融领域，涵盖金融管理发展、产品分类、虚拟

本书聚焦职业教育领域教师企业实践工作，围绕教师企业实践这一重点任务，深入探索职业院校与地方政府、行业企业的合作机制，在产教融合、教师培训、课程开发、实践教学、技术成果转化等方面开展深度合作，以不断提升教师实践教学能力。本书分为校企合作机制、教学资源建设、教法学法改革和科技服务与队伍建设四篇，收录了上海中侨职业技术大学2

本书直面思政课实践教学改革，以“教育家精神”为价值内核与动力源泉，独创性地构建了“1+2+3+4+5”五育融合实践教学体系。该体系以“培养担当民族复兴大任的时代新人”为根本目标，通过“双轮驱动”范式重塑育人逻辑，以“三阶递进”路径重构教学流程，并依托“四大平台”与“五重协同”机制，有效破解思政教育中理论灌输与实践脱节、

本书深入探索智能时代人才培养模式创新和学生就业能力培养，由理论分析、实证研究、路径设计三个部分组成。第一部分为理论奠基，系统剖析智能时代技术演进对就业市场的影响机制，分析智能场景下高职毕业生的就业能力需求变化；第二部分通过问卷调查和案例研究，精准揭示当前高职毕业生的就业能力短板与提升障碍；第三部分立足现实问题，从数字素

本书分为道之基、德之育、世之行、家之境四大板块，从顺应天性的教育原则，到内在人格的培育路径，从现实生活的践行方法，到家庭关系的营造艺术，拆解“道法自然”“不言之教”“为无为”等古老哲思的当代育儿价值，纠正大众对“无为”“不争”等理念的误解，帮助父母摆脱育儿焦虑与单一成功执念。

本书对父子关系进行了深刻而有力的描述。作者迈克尔·J.戴蒙德坚定地认为，父亲身份对儿子和父亲的发展都至关重要。他认为，男性必须学会如何成为父亲，并提出了“足够好的父亲”这一概念——一个能够培养自己的情感、全身心投入孩子的内心世界、促进孩子成长的人。在本书中，他分析了贯穿整个生命周期的父子关系，描绘了父亲的成长阶段(从妻

本书分为三大部分。第一部分“理论研究热点与核心问题”，致力于厘清中高职一体化的逻辑起点与理论根基。第二部分“实践探索的主要模式与典型案例”，聚焦于从模式比较、核心枢纽、关键支撑到区域实践的多维度、全景式考察。第三部分“挑战与展望”，立足于对现实的冷静反思与对未来的前瞻思考。本书以“学生发展为中心”为主线，详细阐述了如何

本课题的研究内容共分为三个部分。第一部分为绪论。本部分论述了杂字相关的重要问题，包括杂字的定义、起源与发展、特征等；梳理了当前学术界对杂字文献的研究现状，从而明确了本课题从语言学角度研究的任务；阐明了本课题研究语料的选择标准以及本课题的研究范围。第二部分为清至民国杂字文献俗字研究。本部分论述了俗字的涵义、清至民国杂字文

本书围绕孩子难过、耍赖、人际摩擦等常见情境，摒弃说教与指责，倡导用包容、理解的语言回应孩子的真实需求。它不仅是亲子相处的实用指南，更引导父母在养育孩子的过程中，重新关照“内在小孩”，修复童年创伤。通过学习与孩子温柔对话，父母也能学会与自己和解，在滋养孩子的同时实现自我成长。