本书以南京市栖霞区八卦洲中心小学20年的实践探索为根基，系统呈现了“乡村留守儿童学习支持系统构建”这一核心命题。全书围绕如何重塑乡村留守儿童的学习生态，展开系统而深入的论述。重塑乡村学习生态的关键在于打破碎片化、活动化的关爱惯性，回归儿童生命成长的完整性与连续性。为实现这一理想图景，本书从困境与突破、理性赋能、系统建模

本书分为三部分：专项刷题、综合练习、答案解析。专项刷题主要对考试大纲中的重点高数知识进行集中练习，题型分别为选择题、填空题、解答题，帮助考生详细梳理考试重点和难点；综合练习将考试大纲中的重要考点、不同考试题型整合为10套模拟试卷，帮助考生模拟训练。答案解析针对第一、二部分题目给出具体推导步骤。本书主要涵盖“函数、极限、

本书以终身教育背景下的教师专业发展为核心研究对象，系统阐释终身教育与教师发展之间的关联，明确其核心内涵、主要特征及实践价值，清晰界定该关联在提升教师变革适应能力、破解教育资源分配不均、夯实师资队伍建设基础等方面的重要作用。本书深入剖析当前教师发展的现实状况，全面梳理当前教师发展的核心需求、现实挑战及体系短板；系统阐述数

本书立足我国农村教育发展实际，以“中国式农村教育现代化的谱系与实践”为核心研究议题，系统回应中国式农村教育现代化进程中的一系列重要命题，具体研究涵盖义务教育办学条件的均衡发展、新质生产力赋能乡村教育变革的内在机制与实践路径、人工智能赋能农村教育现代化建设的实施路径、农村家庭参与子女学业过程、农民专业化发展视角下中国乡村

随着我国高等教育进入普及化阶段，应用型大学在服务区域经济发展、推动产业转型升级中的作用日益凸显。应用型大学承担着专升本培养任务，专升本教育作为连接高职（专科）教育与本科教育的重要桥梁，不仅承载着完善现代职业教育体系的使命，更肩负着为经济社会发展培养高素质技术技能人才的责任。专升本教育应成为产教协同、职普融通的重要实践载

本书共7章，内容包括：“高等学历继续教育的时代背景、政策演进与实践挑战”“教学基础工作管理的体系构建、核心要素与质量基石”“高等学历继续教育招生管理”“高等学历继续教育学生管理与服务创新”“校外教学点建设、管理与质量提升”等。

本书共分为八个章节，系统地探讨了乡村小微学校治理的多维度问题。书中首先从学校治理的演进历史入手，详细梳理了中国乡村教育的变革历程，并提出了适应乡村小微学校特点的治理逻辑架构。接着，书中深入分析了乡村小微学校在空间布局、文化建设、课程设置、师资队伍建设、安全管理等方面的治理模式，揭示了这些领域在实际运作中面临的挑战与机遇

《中国农村教育评论》是由教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院与中国教育学会农村教育分会联合主办的国际性学术集刊，主要刊发农村教育领域的原创性学术研究成果。本集刊的创办宗旨为聚焦农村教育理论前沿，探索农村教育田野实践，努力寻找行之有效的中国农村教育进步之路。本辑以“社会变迁中的农村教育”为主题

本书基于我国8个县(市)返乡子女的问卷调查和深度访谈，从返乡前、返乡初期和返乡现期等跨时间维度详细描绘农民工返乡子女的学校适应困境、影响因素和社会干预状况，并通过农民工返乡子女与城市返乡子女的对比分析，以及教师、学校领导等不同主体的反馈信息，全面揭示农民工返乡子女的流动规律和行动逻辑。同时，本书结合乡村振兴的战略背景，

本课题的研究内容共分为三个部分。第一部分为绪论。本部分论述了杂字相关的重要问题，包括杂字的定义、起源与发展、特征等；梳理了当前学术界对杂字文献的研究现状，从而明确了本课题从语言学角度研究的任务；阐明了本课题研究语料的选择标准以及本课题的研究范围。第二部分为清至民国杂字文献俗字研究。本部分论述了俗字的涵义、清至民国杂字文