本书总结概括了云南大学主要创办者的高等教育思想，分析了创办初期云南大学的组织大纲、学校的性质、教授委员会的职能和作用，总结了民国时期云南大学的教学管理特点和经验，探讨了当时云南大学开展通识教育的做法、云大创办初期的办学效益，阐述了熊庆来的大学办学思想及其实践，研究了省立和国立时期云南大学训导制度的内容、实质、存在的问题

本书以“学习妙招”为主题，串起了一连串成长小故事，带读者游进勤奋的广阔天地，找寻学习的宝贵意义和行动方法。书里，每个情节都是精挑细选，和日常学习生活紧密相连，处处展现着学习的活力和探索的乐趣。在书中，我们不仅教大家怎样让学习变得热情满满，让勤奋变成日常习惯；还深挖了常遇到的学习难题，用有趣的故事和实例，教他们怎样把复杂

本书是河北省教育科学“十四五”规划课题“幼儿园学习型区域活动系列游戏创新实践与研究”成果。书中通过模拟生活场景，将生活区系列游戏活动分为物品整理、生活自理、精细动作、工具使用，让幼儿可以亲身体验、动手操作，培养其生活能力。

本书通过丰富的案例与深入的理论分析，阐明了为人父母不仅提供物质与关爱，更是在精神与情感层面引领孩子成长。它帮助父母理解如何以爱与智慧陪伴孩子，平衡严格与宽容，塑造健全的人格与独立思维。

本书共分六章，阐述了仪式感的必要性及如何在家庭教育中体现仪式感。主要内容包括：超出你想象，相信仪式感的力量；影响一生，孩子成长需要仪式感；爱的守护，仪式感是给孩子最好的礼物；心灵沟通，仪式感需要用心创造；舌尖上的记忆，餐桌上的仪式感等。

本书搜集了大量的典型案例，从观察、倾听、提问、引导、肯定、尊重、批评七大方面，向父母传授和孩子交流的技巧，希望能让每一位父母都掌握最简单的教育孩子的方法，与孩子建立起彼此尊重、相互坦诚的亲子关系，开启幸福、快乐、和谐的生活，陪孩子一起成长。

本书聚焦新时代文化传承与教育创新融合发展，以豫剧校本课程资源开发为切入点，从校本课程建设与戏曲艺术传承的双重维度展开系统性研究，致力于解决传统文化教育中实践路径不明确、资源整合不充分等现实问题，本书通过理论与实践的双向互动，为豫剧艺术的校园传承探索可行方案。全书立足教育主体回归的基本理念，强调以学生核心素养培育为导向，

本书内容包括：中学化学课程思政的理论阐述、中学化学课程思政的教学方法与评价体系、中学化学教材中的思政元素、初中化学课程思政的课例设计、高中化学课程思政的课例设计。

本书分为力学、电学、光学等篇章，每篇章再分成若干节。每一节选取一部电影，先通过日常现象引入内容，赏析精彩电影片段，从影片中发现物理问题，从物理学视角剖析其中的原理，通过实验或活动体验动手动脑的乐趣，再通过物理百科拓展知识。

本书深入考察了儿童外语词汇的加工过程、模式和机制。通过分析学习者特征和词汇特征，识别出影响加工延迟的关键因素，并探讨了儿童外语学习者的词汇加工模式及其潜在影响因素。研究对象为小学阶段的英语学习者，他们参与了英语图片命名、汉英翻译和英语水平测试等任务。数据主要采用了多元线性回归和结构方程模型分析。