本书共7个单元。文本单元依据教材相应单元教读课文编写，由知识积累、课文精析、典题剖析、同步测评组成；活动单元按教材相应单元编写，由教材精析、典题剖析、同步测评组成。书中配有7套单元自测卷和2套期中、期末自测卷。

本书充分呈现了传媒与设计艺术学院本科教育教学的创新实践成果。秉持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的教育教学审核评估工作核心理念，以推动教学改革，优化人才培养方案为主线，构建坚实的教学质量保障体系。内容从教学理论与研究、教学改革与创新、学科交叉与融合、数智融媒与技术、社会实践与服务、产教融合与发展、文化传播与交

本书以作者30余年乡村教育经历为主线，真实记录从实践困惑到成熟阶段的育人历程。全书采用“育人故事+育人札记”双线结构，通过具体案例呈现教育实践中的挑战与突破，结合儿童心理分析与教育理念反思，系统梳理行为引导、家校协作等关键环节的实践得失。内容涵盖班级管理、学生成长、家校共育等多维场景，既展现乡村教育的现实图景，又提炼具

全书通过大量生动、鲜活的课堂案例，阐述了在生命科学、物质科学、地球宇宙、技术与工程等不同领域中，如何引导学生将好奇心转化为探究能力，将模糊的“感觉”转化为清晰的“数据”，将零散的“动手”转化为深刻的“动脑”。书中回答了两个核心问题：如何“看见”思维？如何“设计”思维？即穿透课堂活动热闹的表象，精准识别学生思维发生的真实

全书共分为两篇，上篇聚焦理论研究，提出“金字塔模型”和“三维耦合模式”，以深度学习为塔基、群文阅读为塔身、读写一体化为塔尖，旨在解决高中语文教学中的读写分离问题。书中详细解析了模型的构建逻辑、教育价值及实施路径，并强调教师须具备深度解读文本和精准指导写作的素养。下篇为实践攻略，分年级提供名师指导策略：高一年级注重单篇精

本书是研究“三新”(新课标、新教材、新高考)背景下高中语文深度阅读教学的著作。书中创新性构建“认知—文化—评价”三维教学模型，提出项目式、主题式、文本细读式、以写促读式四大教学策略，并配套16项实操工具，通过《红楼梦》整本书阅读、《乡土中国》跨学科项目等丰富课例，详细阐释教学策略落地路径。

本书以上海市公办初中强校工程为研究背景，探索一所相对薄弱的学校如何通过一校一策引领下的六项变革行动，逐步迈向优质学校行列。主要内容包括一校一策引领下的学校变革方法、优质学校的特征与持续变革力的生成。具体而言，本书分别从学校治理、全员德育、教师激活、变革课堂、完善课程、特色培育等方面阐述优质学校的发展过程。本书以学校变革

教师是我国发展中国特色社会主义教育事业的中坚力量，高素质教师队伍对于落实“立德树人”根本任务、提升人才培养质量起到关键性作用，而科学的教师评价则是促进教师专业发展、提高教师专业素养、建设高素质教师队伍的必要条件。其一，教师是我国人才培养、知识创新和社会服务的主力军；其二，教师评价改革创新是教师人事管理制度改革的必由之路

全书分为理论篇与实践篇：理论篇系统构建“整·引·创”教学体系，阐释其本质要义、实施路径、五大核心策略及评价方法；实践篇围绕物质科学、生命科学、地球宇宙等核心主题提供典型教学案例，完整呈现单元教学设计模板。本书突出“三真”特色——真背景、真实践、真探究，通过跨学科整合、问题引导和创新培养，助力教师突破传统教学局限，有效提

本书为开放教育教材，涉及：幼儿园保教实践的准备，幼儿园保教见习、保育实习、教育实习，幼儿园保教实践评价，学前教育专业毕业论文的开题论证，学前教育专业毕业论文的撰写与答辩。