本书是研究“三新”(新课标、新教材、新高考)背景下高中语文深度阅读教学的著作。书中创新性构建“认知—文化—评价”三维教学模型，提出项目式、主题式、文本细读式、以写促读式四大教学策略，并配套16项实操工具，通过《红楼梦》整本书阅读、《乡土中国》跨学科项目等丰富课例，详细阐释教学策略落地路径。