全书通过大量生动、鲜活的课堂案例，阐述了在生命科学、物质科学、地球宇宙、技术与工程等不同领域中，如何引导学生将好奇心转化为探究能力，将模糊的“感觉”转化为清晰的“数据”，将零散的“动手”转化为深刻的“动脑”。书中回答了两个核心问题：如何“看见”思维？如何“设计”思维？即穿透课堂活动热闹的表象，精准识别学生思维发生的真实样貌与层次；掌握将知识学习的过程，转化为思维训练过程的教学策略与引导艺术。