国家科技创新力的根本源泉在于人，培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计。因此，幼儿创新意识发展是当前幼儿教育研究的重要领域。然而，幼儿园在发展幼儿创新意识方面存在诸多问题，如幼儿园缺乏发展幼儿创新意识系列化的活动方案，缺乏观察幼儿创新意识外显行为的系列内容等。为了了解幼儿创新意识发展的规律和特点，我们以“做中学”理念

本书以UbD(逆向设计)理论为框架，结合2024年秋季新教材案例，系统阐释了单元整体教学的内涵、意义及操作路径。全书共八章，涵盖理论背景、逆向设计三阶段(预期结果、评估证据、学习体验)的详细解析，以及基于新教材的初中英语单元整体教学课例设计与实践，强调“教-学-评”一体化和大概念统领的教学策略。本书稿有以下优势：理论结

本书呈现了上海交通大学马克思主义学院各教研室在实际教学过程中向广大学生收集的问题，并结合理论知识、学术研究、热点问题做出回答，形成涵盖理论思辨、人性洞察、历史镜鉴、革命探索、制度建构、现实关怀、人生选择等多个维度的问答库。本书旨在从现实问题介入理论教育，回应当代大学生在思政教育中关切、好奇的问题，在辨析具体问题的同时讲

本书的研究对象为高中语文关键能力，以认知诊断理论为基础，结合“促进学习的评价”理论，对高中语文关键能力进行认知要素分析，并在此基础上制定认知诊断的标准，再以此标准为依据，构建高中语文能力分步进阶体系，最后将该体系与实际教学结合起来，构建以系统性、阶梯性、实践性为特点的教学体系，并辅以学生表现、教学案例为诠释。本书回答了

本书以生成式人工智能技术为核心支撑，以建构主义学习理论、多元智能理论为指导，构建了“智能导学—个性路径—精准评估—协同进化”的一体化教学模式。成果有效解决了传统教育中难以实现的规模化教育与个性化培养的统一问题，通过AI赋能促进了学习方式的深刻变革，显著提升了教学效率与质量。经过实践检验，成果已在校内全面应用，并在区域内

本书从全国数千份投稿中，精心筛选出60位一线中小学班主任的微信朋友圈片段，以真实无饰的笔触，定格教育生活里那些易被忽略却动人至深的瞬间。这里没有宏大的教育理论，每一则朋友圈都是一个微缩的教育现场：可能是课堂上突发小状况时，班主任急中生智的巧妙化解；或是课后办公室里，与学生促膝长谈后，孩子眼里重新亮起的光；也可能是深夜备

本书主要阐述西交利物浦大学(西浦)提出的“融合式教育”模式，聚焦西浦创业家学院(太仓)的实践探索。先分析智能社会对人才的新需求及传统教育的局限，再介绍西浦1。0(研究导向)、2。0(融合式)、3。0(人机共生)教育探索版图，详解融合式教育“六大融合”核心理念，以及本科/硕士课程重构、创新工场与浦创汇等支撑平台、组织再造

本书阐述了求源、熵减、思辨的概念并给出了具体实例，从研究生教学设计与管理角度，介绍了教学准备、教学实施、教学评价等环节的组织实施方法；从研究生学习和参与课程学习角度，给出了相关的学习和训练方法。本书介绍了一种研究生创新能力培养的课程教学新模式。

本书围绕生长数学定义分化出学生的学习环境、学习方式、学习效果、学习评价，教师的教育理念、教学手段、教学设计、教学熵值等因素相互关联而形成的促进数学学习实现生长性发展的能动因子。在此基础上，提出了“理念+、技术+、实施+”整体规划数学课堂教与学的建构方式，提供一线课堂建设生长性数学教与学的蓝本，供教育工作者参考和借鉴，对

本案例集的主题为“高等学校决策支持”，重点选择中国改革开放40年来，尤其是高等教育大众化以来，高校在管理决策支持方面的典型案例，具体包括日常事务管理的决策支持、重大事项管理的决策支持和组织变革、转型发展谋划的决策支持等方面，并结合案例有针对性地分析决策支持主体、数据分析系统、科学的决策支持平台、决策过程机制等议题。与此