本书稿遵循“实践—理论—实践”波浪式发展的分析框架,从“人类命运共同体”理念提出的时代背景出发,首先分析国际理解教育的含义、产生和发展历程(实践);然后论述国际理解教育的理论基础,重点阐述人类命运共同体与国际理解教育的关系,阐明该理论的内涵;接着着重从理论上论述国际理解教育的目的、内容和方法(理论);再以美国、英国、日
本书从影像与传播基础理论出发,系统阐述了影像的基本认知、传播特性及其社会性。随后,详细解析了影像制作的筹备、拍摄要点及剪辑艺术,为影像传播提供了坚实的技艺支撑。在此基础上,本书进一步探讨了影像传播的基础理念、内容构成、功能与效果,以及数字影像的发展与传播策略。同时,结合新媒体与智媒时代的发展,分析了新媒体环境下的影视传
本书深入剖析了新质生产力对信息类专业大学生就业的影响,包括新机遇、新领域以及就业能力转型等方面。明确了信息类专业大学生应具备的知识结构和专业技能,如数学与自然科学基础、编程语言与开发技术等。同时,分析了就业市场需求,包括热门岗位、技能要求和行业发展趋势。还提出了以高质量就业为导向的职业规划、就业力提升途径以及应对就业挑
本书主要介绍如何运用大数据和人工智能新技术来构建个性化线上教学系统。首先梳理国内外个性化学习系统的发展脉络和研究现状,介绍国际国内通行的教育信息化标准及规范。然后以建构学习主义为理论基石,运用人工智能和大数据处理技术,以多重属性特征为基础设计了知识图谱模式层,结合TextRank算法对爬虫获取到的文本资源构建知识图谱,
本书主要面向普通高校大学生以及在中国学习生活的海外来华留学生。系列教材旨在通过展示中国各地区文化的脉络,使学习者更好地了解家乡文化、区域文化、中国文化。通过学习地域文化知识,弘扬地域文化。进而了解中国灿烂文化、热爱中国文化,进而传播中国文化。本系列教材要更加注重展示步入新时代的中国各地的发展进步,展示当代中国各地的精彩
本系列教材旨在通过展示中国各地区文化的脉络,使学习者更好地了解家乡文化、区域文化、中国文化。通过学习地域文化知识,弘扬地域文化。进而了解中国灿烂文化、热爱中国文化,进而传播中国文化。本系列教材要更加注重展示步入新时代的中国各地的发展进步,展示当代中国各地的精彩生活,反映当代中国人的价值理念和精神风貌,在注重中华文化突出
本书是“麻省理工通识译丛”的其中一册,本书作者思考了书籍的历史、未来以及关于书的理念,追踪了形式和内容的相互关系,将书籍历史、书籍艺术和电子文献联系起来,以拓宽我们对书籍的认知。与许多“书籍将死”的报道相反,本书认为书籍是有生命力的。作者提醒我们,“书”一词通常指的是媒介和内容,且这种介质已经被证明是有延展性的。与其把
全书通过五章——故事之玩、故事之韵、故事之源、故事之域、故事之承,多角度阐释了湖南汨罗长乐镇的国家非物质文化遗产——长乐抬阁故事会,对这一古老文化遗存从造型、审美、艺术特征、文化源流、精神承载等方面作了详细的记录与研究。