线性代数是高等工科院校学生必修的数学基础课程。《工科线性代数（第2版）/普通高等教育理学类十三五规划教材》系统介绍了线性代数课程的主要理论，包括矩阵、行列式、线性方程组求解、二次型及线性代数问题的MATLAB实现，《工科线性代数（第2版）/普通高等教育理学类十三五规划教材》第1版曾获国家教委教材二等奖。《工科线性代数（

《数学思想与数学文化》通过几个相对独立的专题，从多个角度探讨数学文化、思想，既把学生多年来学习的数学知识上升到精神、方法、思想的层面上，又从文化和思想的角度反观数学发展中的规律，使学生提高思维品质，学会洞察本质，严谨准确，以简驭繁，运筹帷幄。《数学思想与数学文化》的数学基础以高中数学知识为起点，适当的高等数学理念为升华

本书主要内容包括：行列式；矩阵；线性方程组；线性规划；特征值、特征向量及二次型；MATLAB软件的应用。

本书聚焦中国义务教育阶段结束时的大规模数学测评初中毕业学业水平考试。结合国际大规模数学测评，如TIMSS和PISA数学测评的相关理论及经验，结合具体案例及相应量化模型，深入实证分析国内大规模数学测评，对其下一步的发展进行思考，并提出发展策略。

本教材适用于春季招生的高职本科学生和普通全日制专科学生。教材涵盖了一元函数的微积分内容和二元函数的微积分内容、空间解析几何、级数、微分方程等，内容既照顾了知识体系的严谨性，又顾及了学生的知识基础。适合本层次的学生学习使用。

本书为浙江省重点建设教材《高等数学》（陶祥兴、朱婉珍主编，高等教育出版社2012年版）相配套的学习辅导书，由浙江科技学院数学与信息科学系教师编写。本书按照函数、极限与连续，导数与微分，微分中值定理与导数的应用，一元函数积分学，定积分的应用，常微分方程的章节顺序编排，给出习题以及习题全解。本书对教材具有相对的独立性，可为

《微积分教学同步指导与训练》参照赵树嫄主编《微积分》（第四版）的基本内容，以每小节两学时的篇幅对微积分进行教学设计，全书共计50节100学时.每节均由教学目标、考点题型、例题分析和课后作业四个部分组成.教学目标根据微积分教学大纲的基本要求编写，目的是把教学目标交给学生，使学生了解教学大纲和教师的要求，从而增强学习的主动

本书是按照教育部高等学校数学与统计学教学指导委员会制定的《工科类本科数学基础课程教学基本要求》编写而成的。全书共分七章，主要内容包括行列式、矩阵的基本概念及其运算，矩阵的初等变换与初等矩阵，n维向量空间，线性方程组解的结构与求解方法，矩阵的特征值与特征向量，以及矩阵的对角化，二次型及其标准化，线性空间与线性变换等。在第

线性代数是大学数学教育中的重要基础课程。本书是为了给学生在学习线性代数的过程中提供适当的学习指导而编写的。本书从*章到第七章主要是关于行列式、矩阵的概念与运算，n维向量空间，线性方程组解的结构与求解方法，矩阵的特征值与特征向量，矩阵的对角化，二次型及其标准化，线性空间与线性变换等课程内容的学习指导。在前六章各章中给出了

本书是陈一宏、张润琦主编的《微积分》的配套教材，以与学过的只是“同步”的方式解答问题，每章包括重点内容，难点解析，习题解答，上册包含预备知识、极限与连续、导数与微分、微分中值定理及其应用、一元函数积分学、常微分方程六章。