本书共分四章。第一章绪论，主要交待隋唐五代时期巴蜀仙道文学产生的文化背景。第二章隋唐五代巴蜀仙道诗词，通过具体作品的阐释，展现该时期巴蜀仙道诗词创作概况。由于巴蜀仙道诗本土创作和外来创作的特征较为明显，本章专门分巴蜀本土仙道诗和巴蜀外来仙道诗两类进行讨论。第三章隋唐五代巴蜀仙道散文，意在通过解读该时期巴蜀仙道散文中的优

本书提出“模型”这个核心概念。模型是个体从过往经验中长出的认知操作系统——它替你预测、解释、防御，让你不必事事思考。它曾是你赖以生存的武器，却也可能在你不自知时，锁死人生的可能性。而模型防御，就是当外部信息威胁到既有模型的稳定性时，系统自动启动的保护程序，往往是人难以改变，以及人之间产生冲突的底层原因。

本书以首都高校思政课为考察对象，聚焦数智技术与思政课建设的深层融合路径，建立以马克思主义为指导、以数智技术为支撑的双重逻辑协同机制，系统梳理和总结具有首都地域特色的数智化教学体系，旨在探索和提炼可推广的实践模式，以进一步提升数智赋能高校思政教育的整体效能与育人成效。

2024年中国周边安全形势整体稳定，虽然地区军备竞赛持续，安全热点高温不下，但没有爆发大规模军事冲突。中美博弈仍然是关键性影响因素。大国关系方面，美国同盟体系持续深化，各类双、多边合作的机制化、制度化建设提速升级。中俄关系处于高位运行，而印度在与美国保持准军事同盟关系的同时，开始缓解对华关系。在次区域方向，东北亚的阵营

本书收集了中国石油天然气管道工程有限公司员工在工程设计、科研、管理、学习中提炼的技术创新、新技术研究、新工艺应用和管理创新等相关的最新论文56篇，作者从工程咨询、工程勘察、工程设计等多方面，研究了油气管道与站场、LNG接收站以及新能源工程涉及的新技术、新工艺、新管理和新发展成果，凝练了管道工程、自动控制、管理以及科研等

本书主要体现在“嘉庚建筑”群上。“嘉庚建筑”主要在两个地方：一是厦门大学校园内，二是集美大学校园内。这两所大学都为陈嘉庚先生创办，因此在早年的校园建筑上，他倾注了很大心力，充分体现了他不为人知的优秀“建筑师”的一面。全书从陈嘉庚的出生环境到南洋发展及回国建校出发，结合当时的国内建设大环境，以及学校建筑的设计方法和案例，

本书以“性与亲密关系”为核心脉络，从“欲望认知”到“关系实践”，从“自我探索”到“社会对话”，逐步展开关于性的多维讨论。内容涵盖：(1)认知重建：破除性污名、性误解，正视欲望，理解性与爱的关系。(2)关系实践：从“脱单”到恋爱，从新婚到长情，性在不同关系阶段的作用与沟通方法。(3)性别平等：探讨两性在性认知、表达、体验

本书是李开元非虚构历史作品《秦崩》《楚亡》的接续。从刘邦称帝，发千古之问“吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”开始，到七大异姓诸侯王下台完结，分为“建设汉帝国”“皇帝与分封”“匈奴的崛起”“泪声悲歌”“剪除异姓诸侯王”“群雄的末日”六个章节，一如序言“历史是人的故事”所言，将这段历史中作为个体的“人”生动复活；把

本书即杨老师结合几十年的教学经验和具体案例，写出的一份饱含赤诚的“记录和思考”。什么是优秀的学生？高学历就一定有高能力吗？什么是社会学的感觉？什么是社会学的想象力？究竟有没有真相？以田野为方法是一种什么理念？团队里应不应该“论资排辈”？……相信本书会给很多学子、父母、青年教师带来启发。

本书以作者在法兰西学院所作的系列讲座为基础改写而成，1999年先以法文出版，英文版于2002年推出，此次中文版首次问世。在中国帝制晚期，深植于历史文化之中的种种知识资源，是在怎样的历史环境下，经过哪些人的努力，导致了向着现代性、具有中国特质的“现代国家”渐次发生转变？本书是孔飞力的代表作之一，通过援引魏源、冯桂芬、梁启