本书以大众所喜闻乐见的形式，深入浅出地阐述了两书所蕴含的中国古代哲学精华和修身养性智慧。本书作者在“讲记”中以大量中国古代哲学文献为依据，对两书源流进行梳理；以历代前贤成果为参照，对两书要旨进行解读；以“取其精华，去其糟粕，古为今用”为原则，对两书之文化价值进行挖掘，为当代读者提供可资借鉴的思想养料。因此，本“讲记”是

教材以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，教材在编写的过程中，理论联系实际，突出实用性、操作性的要求。教材共编写五个项目：项目一介绍幼儿行为观察的相关理论，项目二论述观察与记录的方法，项目三阐述了幼儿生活活动的观察与分析，项目四阐述了幼儿园教学活动中的观察与指导，项目五呈现了幼儿园游戏

本书内容：娘·尼玛韦色公元1135年出生于今山南地区措美县当许地方，是娘·丁增桑布的后代，宁玛派著名掘藏师之一。本书稿主要讲述娘·尼玛韦色生平及主要事迹。

本书就影响青少年心理和情绪的来源，分为四个版块，将困扰青少年的最典型性心理问题浓缩在一个个案例中，以漫画的形式展现出来。阅读时孩子会身临其境，有更好的带入感，在案例后面心理专家会给孩子们专业的指点，让孩子对自身的情绪问题有所觉察有所发现，有意愿去同家长沟通，解决问题。

本书分为生活处世、勤奋进取、识人交友、人格修养四个主题，选取孩子们易于理解的160句老话，并用简单易懂的解读和融入生活场景的漫画，帮助孩子们获取处世智慧、培养良好的品德、提高语言表达能力、传承传统文化。本册为人格修养篇。

本书聚焦处境不利儿童群体，全面探讨其心理发展与家庭教育问题。开篇绪论介绍了处境不利儿童、家庭及家庭教育概念，点明该群体家庭教育特点。接着阐述家庭社会支持，涵盖国家政策、学校与社区支持服务。随后分析处境不利儿童心理发展现状，涉及认知、心理健康、自我认知和情绪等方面。深入探讨影响因素与作用机制，如流动儿童歧视知觉、留守儿童

本书系统阐述了职业形象塑造的基础知识与技巧，涵盖妆容、发型、服装、仪态及语言等方面，采用任务驱动的教学模式，配以详尽实训项目和大量操作图片，帮助学生掌握职业形象塑造的方法与技能。其结构层次清晰，图文并茂，内容全面且可操作性强，为学生提供了理论与实践相结合的学习方式，旨在全面提升学生的整体职业形象。

本书为清雍正十三年（1735）内府刻龙藏本，该藏本文字优美，内容浩瀚，内页绘制精细，刊印精整，将内府木刻插图细腻婉约的风格展现的淋漓尽致。从雍正十三年开始，清内府开始集中大量人力物力刊刻这套典籍，共收典籍一千六百余种，乾隆年间竣工，传世极少，而底本能保存如此完好品相的则更为罕见。今将此套古代典籍影印出版，以供读者阅读。

漫画趣味心理学启蒙书 帮助孩子消除心理困惑培养积极心态塑造强大内心 中小学课外阅读

全书分七章。开篇两章选取理学家用于日常修养的诗、赞、训、箴、铭等文体进行译注。接下来选取朱熹《文集》中《家训》《家政》以及相关书信，展现了朱熹的家庭教育以及家风建设的理念。最后分别对《童蒙须知》《小学》《读书法》进行选译。前四章言语简练，朗朗上口，但意涵相对隐晦，借助于后三章相对详细的文字，可以加深读者对前四章的理解。