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本书中详细介绍了几种“定量”的课堂观察方法：S-T观察、“四何”问题分析、教师提问与回应分析、对话深度分析等，并以真实的科学课案例进行实证分析，指向了用数据评课的科学性与精准性。书中还介绍了作者所带领的团队如何学习和应用这种“定量”评课新方法的实践过程，给出了掌握这种新方法的路径。

本书是一本有关非物质文化遗产与国潮消费的调研报告与论文集。“国潮”是由新一代中国设计师设计出来的带有中国特定元素的潮品，近年来已经演变为一种以品牌为载体，既满足年轻消费者对于个性与时尚的追求，同时关注传统文化自然回归的流行现象。本书将在宏观和中观层面上梳理近年来“非遗+国潮”这一新兴业态，在生产、消费和传播方面的综合发

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本书以马克思主义为理论指导，依据新标准、新纲要，阐述学前教育与学前教育学的基本概念，探讨学前教育在社会发展和儿童发展中的作用，帮助读者了解学前教育发展的基本线索和一般规律，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点和方法考察、分析学前教育问题的意识和能力。本书内容聚焦于我国学前教育的性质与制度，分析其历史发展和任务演变，深

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本书稿共四章内容，在初步探讨高校学生工作管理体制、原则与理念的基础上，对辅导员在学生管理过程中遇到的典型案例进行分析，包括教育活动典型案例分析、突发事件处理典型案例分析、日常管理案例分析等三个部分。运用在高校学生管理过程中发生的实际案例，开展分析讨论，既尊重案例事实，又对案件来源及个人身份信息做了改写处理。在典型案例还