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本书汇集了作者在多省市开设的大量公开课的教学经典案例，汇总了作者多年来对数学教学思维的经验总结，对教师，尤其是数学教师开展探究式教学的研究和培训有很大的指导意义。本书注重理论支撑和指导，在第一篇中，以20个专题阐述了数学思维方法的基本概念、特点以及在教学中的具体应用；本书强调案例教学和实践，在第二篇中，以10个案例分析

本书收录文章20余篇，围绕文明互鉴与重写文学史展开，从“重写中国文学史”推及“重写东方文学史”，进而探索重写文学史对文明互鉴的助推意义，以及重写艺术史与重塑文明观的互动关系。所选文章既有理论的审视，如关于中国文学史自主书写的总体思考、关于中外文化关系史的反思、关于从中华优秀传统文化中发掘自主知识体系构建依据的探研、关于

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本书选题紧扣时代脉搏，聚焦数字化浪潮与乡村振兴战略双重背景下的中国乡村传播生态重构，精准捕捉技术渗透对乡村信息路径、政治参与、经济形态及文化传承的变革价值，选题兼具现实意义与学术深度，契合当前乡村发展研究的核心需求。在研究方法层面，书稿综合运用内容分析法、问卷调查法、参与式观察法及深度访谈法，更针对河北、河南、湖北等省

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本书内容是对线上线下课程混合式教学进行的具体指导，包括前言、教材的导论+17章+结语、后记等三个部分。前沿部分，介绍课程混合式建设情况，并为教师和学生提供线上教学使用说明。主体部分是对部编教材内容的具体教学指导，每章包括教学要求、知识图谱、教学要点、经典研读、文献资料等5个部分，其中，知识图谱是线上智慧课程的“树图”展

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