本书内容：近年来，深圳市宝安区教育系统借力于教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式创新”实验项目的深入开展，在构建基于教育大数据的区域教育治理体系、探索融合信息技术的新型教与学模式等方面开展了有针对性的研究与实践，形成了丰富的研究成果，其中既有区域整体性的教育治理数字化转型典型案例，也有人工智能、影视进校园

本书为“媒介融合时代的图书编辑与出版研究”项目的子课题，重点研究了媒介融合时代的图书选题策划与编辑出版。作者结合自身30多年图书选题策划与编辑出版实战经验，聚焦媒介融合时代图书编辑出版工作的核心痛点与发展方向，为行业从业者提供系统性指导一一助力图书编辑转变传统出版理念、适配融合出版发展需求，进而提升选题策划与编辑加工能

本书详细阐述了学习技术的发展历程、目标定位以及其作为推动学习、文化进步的核心技术所扮演的角色。内容涉及从书写到印刷术，再到广播媒体、教学技术，以及学习管理系统、学习体验平台和学习记录存储的深入探讨。书中特别强调了数据分析的重要性，并对学习技术领域的最新趋势，包括人工智能、虚拟现实和虚拟世界进行了全面的介绍。

本书从理论层面，对当前科学发展过程中存在的重要问题予以反思：在一些关键公共议题上，科学探究正逐渐屈服于社会情绪的期待，模糊了实然和应然的边界。书中指出，科学是一张地图，而不是一个目的地，它告诉我们“什么是什么”，而不是“什么应该是什么”，重申科学研究需要回归理性。本书对科学文明的发展具有纠偏与重塑意义，帮助我们反思当下

本书既有对古代教育智慧的探讨，也有对现代教育实践的真知灼见，字里行间，无不透露出作者对教育事业的热爱与敬畏。作者以丰富的教育实践为基础，对扬适教育的理论框架和实践路径进行了剖析。全书从教育的本质到教育的目标，从教师的角色到学生的成长，无不体现了作者对教育事业的深厚情感和独到见解。

本书聚焦当今世界面临的粮食短缺、战争与冲突、制造业衰退、健康与老龄化及全球变暖等关键挑战，深入剖析了技术与科学为解决这些问题所能提供的惊人潜力。本书不仅带领读者走进技术进步的广阔世界，还进一步探讨了在了解技术知识、开展相关对话的过程中，每个人应该扮演的角色。

本书内容涵盖全球AI教育战略与中国里程碑事件、社会建构主义与TPACK等三大核心理论、教师AI能力结构与发展原则、县域教师现状调研与问卷/访谈数据分析、AI赋能课堂教学法(包括情景式、项目式、游戏化、问题启发式等)、分层-迭代式能力培养体系设计、政策建议与前沿展望。

本书内容分为三大部分，与数学、物理、化学三门课程的教材的章节内容对应。数学部分共32章，从有理数入手，依次讲解有理数运算、代数式、整式加减、方程、几何图形、函数、统计与概率等内容。物理部分含22章，介绍了机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜应用、质量密度、力与运动、压强、浮力、功和机械能、简单机械、内能、电路与电学

本书深入聚焦高校心理健康教育领域，开篇系统阐述心理健康的时代定位与脉络发展、多元视角下的心理健康教育范式，搭建坚实理论框架。书中详细阐述实践体系建设、师资队伍建设、技术赋能等多方面内容。同时，积极探索创新教育模式，结合典型案例、政策评估，探讨校园文化与心理健康教育的深度融合，并根据未来趋势进行前沿探索。

本书主要分析如何多维监控大学生体质健康状况，并借助科学运动指导来有效促进大学生的体质健康。本书从大学生体质健康概述着手，通过分析大学生体质健康的监控特性，予以构建大学生体质健康的多维监控体系，并针对性制定相关的多维监控方案。在此基础上，从多个角度详细阐述了该如何通过科学运动指导，配合多维监控来有效促进大学生的体质健康。