本书首先立足于我国“双一流”建设及学科发展转型的时代特征，通过对知识生产模式转型、知识创新需求以及创新型人才培养的深入剖析，明确我国一流大学交叉学科建设研究的必要性与紧迫性，在此基础上梳理相关文献，确立研究对象。其次，根据研究问题分解研究目标，确定理论基础并建立研究框架，运用定性研究和定量研究相结合的方式，沿循学理研究

本书立足地方师范院校的办学定位与人才培养目标，以技术赋能、专创融合、乡村振兴等多元协同实践场为导向，构建了课程教学、活动实训、技术赋能以及多方教育协同保障的全链条创新创业人才培育模式，形成了符合高校自身发展与区域服务双向赋能的多元创新创业教育模式及实践体系，阐释了乡村全面振兴战略的核心要求与地方师范院校的双重使命；进而

本书以马克思主义劳动理论为指导，紧密结合新时代劳动教育的要求，构建了具有时代特色和实践价值的劳动教育体系。本书稿立足山东大学“文史见长”的学术底蕴，在传承中华优秀传统劳动文化观念的基础上，融入新时代劳动教育的新理念、新要求，引导广大学生用劳动谱写时代华章、以奋斗创造美好未来；同时，书稿关注人工智能等前沿科技对劳动形态和

本书以全球范围内的博物馆时尚展览为研究样本。论述了时尚史的发展脉络、时尚策展人的兴起与策展模式的转变，对时尚策展所涉及的空间、技术和文化身份等理论面向进行论述。不仅讲述了博物馆时尚策展兴起至今的历史，也聚焦于近年来博物馆时尚展览中出现的新兴现象，如可持续时尚展览、数字时尚艺术展示等。构建了数智时代下博物馆时尚艺术展览的

全书以科技创新驱动文化生产要素变革为核心切入点，层层递进、系统展开文化产业协同生态的完整构建过程。书中首先深入解析数字化、智能化技术对文化劳动者、生产资料与创作对象的全方位、系统性重构；继而具体剖析技术变革催生的数字演艺、沉浸式文旅等新兴业态，阐释“文化+科技+产业”的深度融合发展模式；最后围绕要素分配、市场准入、产学

本书立足新时代教师专业发展需求，聚焦当前中小学教师培训课程设计与实施的现实困境，以历史演进与价值建构为双重视角开展专项研究。系统梳理我国中小学教师培训课程的发展脉络，厘清不同发展阶段课程的核心特征与内在价值逻辑，深入剖析课程价值取向形成的关键影响因素。结合当下培训课程建设的实际样态，辨析价值取向模糊、实践落地失衡等突出

《新媒体公共传播》集刊为郑州大学新媒体研究院、郑州大学新闻与传播学院打造的学术与学科品牌，内容定位于新媒体语境下的公共传播前沿，选题实效性强，注重理论性和实践性的统一，具有较强的学术原创性和前沿特色。《新媒体公共传播（第12辑）》设有“乡村传播”“城市传播”“环境传播”“文化传播”“国际传播”“发展传播”“策略传播”“

本书是“就业蓝皮书”自2009年出版以来的第18部年度报告。本书数据资料来自课题组连续多年开展的全国大型年度调查，以2025届高职生培养质量跟踪调查为主，调查覆盖全国高职生样本约17万人，涉及584个高职专业，覆盖东部、中部、西部和东北地区，涵盖毕业生从事的职业536个、行业322个。本书秉持客观、科学、中立的研究态度

读写融合写作训练丛书是助力写作提升的实用指南，由浅入深培养同学们的写作能力。本书为八年级上册，编排按照人教版八年级语文课本进行单元设计，可与课本做同步配套使用。全书分六大单元，分别为：“第一单元怎样写消息”、“第二单元学写传记”、“第三单元学习描写景物”、“第四单元语言要连贯”、“第五单元说明事物要抓住特征”和“第六单

本书是助力写作提升的实用指南，全书分六大单元，由浅入深培养记叙文写作能力。开篇“热爱写作，学会观察”，通过剖析经典文本与写作实践，传授观察与写作方法；“学会记事”“如何突出中心”单元，助读者掌握叙事技巧、明确文章主题。“思路要清晰”强化结构搭建训练，“记叙人与动物的相处”聚焦特定题材提升细节刻画能力。“发挥联想和想象”