本书是汤勇老师2024年关于相关教育热点思考的力作。全书从“教育的未来”(互动多融合的“学习中心”，聚焦个性化学习、自主学习、生动学习的“自教育”)和“教育的本来”(教育的本色、本源、本真——回归教育的终极目标人的发展)这两个大方面出发，通过具体的“如何成为好教师”“如何办好一所好学校”“健康的教育生态”“孩子的童年与

本书共分为八个章节，第一章至第六章分别探讨了现代教育的发展趋势与挑战、留学生管理的理论框架、留学生招生与选拔的创新实践、留学生教学与学习支持体系、留学生生活服务与心理健康管理以及留学生管理的国际合作与交流。第七章通过案例分析，深入剖析了国内外成功的留学生管理经验和做法。第八章则对未来留学生教育的发展趋势进行了展望，并提

本书主要研究思想政治教育基础与实践工作开展，从思想政治教育基础理论介绍入手，首先，针对美育、心理健康教育与思想政治教育的融合，以及不同方面思想政治教育的实践进行了分析研究；其次，对思想政治教育队伍建设做了一定的介绍；最后，对不同角度的高校思想政治教育和高校思想政治教育数字化发展提出了一些建议，旨在摸索出一条适合现代思想

学生在学习语言时，也在有意或无意地进行着中西方的制度比较、文化比较、价值比较、道德比较、信仰比较等。外语课堂的基本功能仍然是培养大学生语言能力和跨文化交际能力。但这种跨文化交际能力是双向的而非单向的。语言教学融入外语思政教学，要重视培养学生本国文化输出的能力，让学生能用外语“讲好中国故事”，发出中国声音。本书研究探索外

选题背景及缘由：本书是“十四五”教育科研成果集。为提高教师专业化水平、提高教学质量，进一步推动减负增效，北京市第109中学开展2022年微课题研究工作，旨在通过微课题研究提升教师研究能力，解决教育教学难题。教师聚焦在教育教学过程中遇到的具体而微、小而有型，影响教育教学效率和效益，并且是有条件、有能力解决的问题进行研究。

责任教育既是一个教育实践问题，也是一个教育研究课题。只有通过研究，才能使责任教育有章有法；只有通过研究，才可使责任教育理论生成。选题立足基层一线学校的实践探索，从教育管理的视角，对中学责任教育的设计与实践进行一定的探究，同时将责任教育的范畴进行一定拓展，探讨学校管理领域的责任实践问题，使责任教育与责任管理构成有机联系的

本书在教学考试研究院众多一线教师精研教材及考试趋势的前提下，依据各地考试实情，在对语文科试题进行充分研究的基础上精心命制而成。书稿内容结合了基础知识掌握的检测需求和复习冲刺拔高的需求，按照语文中考考情进行知识专题分类，每个专题都包含了从基础到提高的环节设置，编排顺序合理，有助于巩固所学知识。在试题选择上充分考虑了地区间

本书是一本汇集了凉山地区基础教育领域的研究成果和学术论文的图书。凉山地区基础教育研究是一项旨在探索、改进和提高凉山州地区基础教育质量的研究工作。该研究试图通过深入了解该地区基础教育的现状、问题和挑战，并寻找切实可行的解决方案，以推动凉山地区基础教育的改革和提升。书中涵盖多个主题，包括教育政策与管理、课程与教学改革、学生

指向创造力培养的小学英语“E+”课程，结合创新人才发展需求和学生实际发展需要，彰显英语学科特色，赋予E丰富的内涵，即“Enquiring(询问)+Experimenting(实验)+Experiencing(体验)+Expounding(论证)，引导学生基于真实生活问题，围绕真实情境任务，培养问题意识和问题解决的能力。

本专著主题为上海市周浦育才学校项目化学习的灵动创新，作者周建新。上海市周浦育才学校实施以基础型课程为核心的多彩课程模块，包括“彩德”(自我与社会)、“彩健”(运动与健康)、“彩语”(阅读与表达)、“彩艺”(艺术与审美)、“彩智”(逻辑与思维)、“彩创”(科学与探索)，形成了以摄影摄像为主，多课程中融入“光影”元素的跨学