小古文首倡者全国语文名师朱文君结合小学现阶段语文教材的新变化和语文教学大纲的新要求，以及自身十余年小古文课程实验的教育教学经验，全新推出了与部编本小学语文教材同步的古文学习读本《和课文同步学小古文》，将古文学习与课文学习相结合，并通过独创的文白对读学习方法，让孩子在一文一白的对比阅读间穿梭，既温习了课文，又学习了古文，高效提升孩子的语文学习能力。

这套小古文与课文同步学习的读本，是在2019年出版的《让课文遇见小古文》的基础上，根据五年的实际使用情况反馈，进行了重新的编撰、修改和增容。所选的小古文继续秉持小的原则，篇幅不长，内容有趣，文意向上，文字隽永。整套书从两册增容到了三册，分别对应小学低、中、高三个年段。针对三个年段的不同学习要求和难易度，每册精选约60篇小古文，对应一个年段的4册语文课本，平均每15篇小古文对应一册语文教材。从而真正实现了课文和小古文齐头并进的同步学习采用文白对读的形式，来唤起孩子们对课文的再认知：哇！课文可以和文言文对着读！

读完白话文读文言文嗯，意思明了，读文言文也不难嘛；

读完文言文再读白话文哟，言简意赅，汉语真是措辞精准，表达精妙啊；

一字一句，比对着读呀，还能溯本求源，了解现代词语出处，知晓古代汉语字义变迁；

颠来倒去，多读几遍竟烂熟于心，迁移运用，信手拈来。

瞧，这就是课文与小古文对着读的妙处！

文白对读、对比阅读对于孩子的语文学习来讲，就好像是打通他的任督二脉。通过文白之间的来回穿梭，他们自然会感受到汉语表达上的艺术魅力，同时收获阅读的视野、学习的方法和思考的深入。

不仅如此，阅读从来都是狭义的读。文白对读还包含了一两道小练习，乘热打铁帮助孩子读后思考，读后运用。文白对读后的小板块，更是学习语文的有效策略。第一册的文化小漫画和二三册的文化小讲堂拓展延伸文化常识，像一个智慧加油站，引发更多阅读和思考，语文课更有深度了；古文小剧场有时是文言文，有时是白话文，设置情境，爆笑趣味，可读可演，简直停不下来，哪个孩子不爱这样的语言训练？谁说语文课无挑战、无趣味、低效率？高年段的写作小茶馆，帮助孩子从读到写，从输入到输出，形成语文学习的完整闭环。

五分钟语文老师只需每节课腾出五分钟，延展到文言文，就能帮学生学好课文，积累古文

五分钟学生只要课后多花五分钟，读了古文，再温习课文，就能拥抱丰厚、多彩、高效的语文学习。

小古文首倡者全国语文名师朱文君结合小学现阶段语文教材的新变化和语文教学大纲的新要求，以及自身十余年小古文课程实验的教育教学经验，全新推出了与部编本小学语文教材同步的古文学习读本《和课文同步学小古文》，将古文学习与课文学习相结合，并通过独创的文白对读学习方法，让孩子在一文一白的对比阅读间穿梭，既温习了课文，又学习了古文，高效提升孩子的语文学习能力。