本书主要内容包含五章：①关键领域课程体系建设：包含德育、劳动教育、科学课程等；②走向综合性、实践性的特色课程建设：主要从主题式综合活动课程、学科统整以及乡土资源利用等角度呈现；③指向育人方式转型的课堂教学：主要从单元学习活动设计、课堂文化打造、教与学方式转变等角度呈现学校探索成果；④旨在减负增效的作业设计：主要从学科绿

本书内容为依托中国科学技术大学附属幼儿园“一起趣探索”园本特色课程开发的户外观察活动课程。由24篇课例组成，课例主题均来源于幼儿在生活化的常见户外场景中自发性、生成性的发现，包括“小甲虫”“探秘樱花”“不同的路面”“宝藏石头”等。

本书由江苏海洋大学大学生职业生涯教育教师（负责理论架构、教学设计）与企业HR专家（提供行业动态、岗位标准）共同构成的教材编写组，力求实现理论高度与实践深度的有机统一。聚焦“自我探索—环境认知—决策定位—求职行动—职业适应”的行动逻辑，构建涵盖行业趋势洞察、岗位能力图谱、简历与面试实战、职业素养培育、入职适应与发展等模块

本书是作者深耕教育一线三十载的实践总结，围绕“艺术体验、哲学思辨、思政引领、人生感悟”四维融合育人理念，以大量真实课堂案例与教育情境为依托，系统展现学科教学与育人工作深度融合的实践路径。内容立足课堂、贴近教育实际，将核心素养培育、价值引领、人文滋养与生命成长自然渗透。理念与方法既贴合物理学科特点，又对各学科具有普遍借鉴

随着基础教育课程改革的不断深入，音乐课堂作为美育育人的重要阵地，面临着更高的要求和挑战。本书探讨了如何在中小学音乐课堂中有效实施深度学习的策略，从“深度学习”的视角，结合当前音乐课堂的教学实际，提出了一系列创新的教学策略和方法。本书适合中小学一线音乐教师、教研工作者、学校领导及其他研究者参考，是一本具有实用性和前瞻性的

《跟着教材学写作》是一位资深语文教师从教研专家重返一线课堂后的实践结晶与智慧沉淀。本书分为“在写作中学会写作”与“跟着教材教写作”两辑，系统呈现了从写作理念到课堂实操的完整路径。作者以统编教材为依托，结合丰富课例，引导学生通过微写作、任务驱动等方式，真正实现“在写中学、在学中写”。书中不仅提炼出“锤炼动词”“具体叙述”

本书是上海市虹口区教育学院编著的一部系统呈现区域科学教育改革路径与实践成果的著作，系区域“科学教育+”系列丛书的重要组成部分，也是虹口区作为全国首批中小学科学教育实验区建设的重要阶段性成果。本书以“把'面向人人’的科学教育蓝图落到真实的课堂”为核心理念，围绕国家科学教育战略，系统阐述了虹口区在科学教育课程一体化建设中的

本书聚焦于“深度学习”理念下的校本作业改革，旨在打破传统作业机械、重复的窠臼，赋予学习以探究性、创造性与生命活力。作者提出，作业不应仅是知识的巩固工具，更应成为学生思维发展、能力建构与情感成长的“阶梯”。 全书以实践研究为基础，系统阐述了如何设计具有开放性、层次性和挑战性的校本作业，引导学生在真实问题情境中主动思考、

本书稿从实用的角度出发，系统阐述了大学生职业生涯规划与就业指导的相关知识，旨在帮助大学生深入了解职业生涯规划的重要性，正确地面对就业，提升职业生涯规划能力和就业能力。书稿通过多个项目，帮助学生开启职业生涯，认知自我，绘制职业生涯蓝图，探析就业形势与途径，做好职前准备，掌握应聘技巧，熟悉就业流程与权益。

本书首先对高校的财务管理发展与创新问题展开了论述，内容涉及高校财务管理的内涵、目标、具体内容与改革措施、风险预警、新技术应用等，然后围绕高校成本核算工作，对其特点、内容、影响因素、程序、方法等进行了研究。