本书从学校管理者的视角,序言之外分为九章,探讨优质教育、优质学校建设,以及基础教育“强校工程”实施的有关理论问题和实践问题,就与“优教”“强校”密切关联的学校发展顶层设计、学校日常运行管理、教师专业化提升、教育教学、课题研究、文化兴校与高品质学校建设等人们普遍关注的现象、问题、行动,结合作者自己的思考与所在学校的实际展
本书系统探究了我国教师教育实践教学的内涵、历史和未来方向。在地方应用型本科院校背景下,重点研究了教师教育与艺术类专业的实践教学改革、校园文化活动对学生的育人作用、以及大学生社会实践和社团活动的育人功能。深度分析了地方应用型本科高校学生的实践能力培养、石家庄学院师范生的专业技能实训,并探讨了实践教学基地的优化策略。书中还
本书的形成,基于时代发展对大学生安全教育提出的新要求,以及教育工作者的责任担当。当前,大学生面临的安全风险呈现多元化、复杂化态势,网络诈骗、心理危机、校园暴力、国家安全等各类风险相互交织,传统安全教育模式已难以适配新的现实需求。
本书详细阐述了史料选取的原则与方法,包括真实性、可靠性分析,教学适用性原则,以及多样性与平衡性。书中还介绍了史料解析的基本方法,包括解读步骤和常见史料类型的解析技巧,以及如何利用现代技术辅助史料解析。
本书共分十一章,主要内容包括:活页式教材的起源与演变;活页式教材设计与制作;活页式教材的教学应用;活页式教材的管理概念与理论;活页式教材管理的组织与规划;活页式教材管理的质量与评估;活页式教材的市场营销与推广等。
本书是一部以天津城建大学革命丰碑展馆为依托,深度挖掘教育资源的著作。全书主要介绍革命丰碑展馆的概况和历史沿革,展馆成立的作用和意义,利用场馆平台积极发掘育人资源、开展思政教育的路径,以及已取得的重要成果。全书主要分为三个部分,第一部分为课程科研育人模式创新,主要展示思政课改革创新和课程思政建设成效两个维度的优秀成果和经
本书聚焦小学音乐课程领域,深入探究核心素养理念如何在音乐大单元教学中落地生根、开花结果。从理论层面剖析素养本位的小学音乐大单元教学,明确其在音乐学科中的应用内涵,为实践提供理论支撑。通过对教学模式的学科化构建,搭建了音乐大单元教学模式的基本框架,为教学实践提供了结构化的指导。本书还探讨了小学音乐与跨学科课程建设之间的联
本书在总结和提炼苏州大学贯彻落实国家创新驱动发展战略、进行创新创业教育改革举措的基础上,以培养新质人才为根本,从新工科、新医科、新文科、交叉学科四方面进行探索,围绕创新创业教育的培养方案、课程设计、特色举措及典型案例等方面,介绍苏州大学在大力发展“四新”人才道路上的实践做法,以服务国家战略需求、地方经济建设和发展为基点
本书从信任的“软治理”视角,周密且深入地阐释了信任助力有效治理的发生逻辑、影响因素和实现机制,努力创建了一个基于信任的大学有效治理范式,该范式与现有的“硬治理”范式相互补充、相互依赖,助推我国大学治理体系和治理能力现代化进程,加快现代大学制度建设。本书的独特之处在于:将信任理论同大学治理结合起来进行探讨,并将信任视为一
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