本书从学校管理者的视角，序言之外分为九章，探讨优质教育、优质学校建设，以及基础教育“强校工程”实施的有关理论问题和实践问题，就与“优教”“强校”密切关联的学校发展顶层设计、学校日常运行管理、教师专业化提升、教育教学、课题研究、文化兴校与高品质学校建设等人们普遍关注的现象、问题、行动，结合作者自己的思考与所在学校的实际展开论述，再现相关操作情境，力求围绕优教、强校这个核心，对相应的认知体系、理论体系和实践体系作基本的、初步的阐述。