本书聚焦小学音乐课程领域，深入探究核心素养理念如何在音乐大单元教学中落地生根、开花结果。从理论层面剖析素养本位的小学音乐大单元教学，明确其在音乐学科中的应用内涵，为实践提供理论支撑。通过对教学模式的学科化构建，搭建了音乐大单元教学模式的基本框架，为教学实践提供了结构化的指导。本书还探讨了小学音乐与跨学科课程建设之间的联动与融合，开辟了音乐教学与其他学科教学相结合的新途径，提出了教学评价的变革与创新策略，以适应素养本位的教学需求。此外，通过对实现教学优化路径的探索，不断完善大单元教学体系，以提高教学的整体质量。本书亦注重实践，旨在更好地贯彻核心素养教育理念，促进学生全面、和谐的发展。