本书共分六章。第一章主要对高校思想政治理论课教学的基础知识进行了概述。具体而言，解读了高校思想政治理论课，分析了高校思想政治理论课教学的内涵、原则、内容，同时探讨了信息技术给高校思想政治理论课教学带来的机遇与挑战，并对高校思想政治理论课信息化教学资源建设进行了阐述。第二章到第六章主要从多媒体、慕课、混合式教学、微课、微

本书主要研究新媒体视角下高校思想政治教育改革创新。本书从高校思想政治教育介绍入手，分析和阐述了高校思想政治教育在教育工作中的现实意义。针对高校思想政治教育的内容、新媒体时代高校思想政治教育实践进行了分析研究，另外对新媒体传播与高校思想政治教育创新做了一定的介绍，还对新媒体时代高校思想政治工作创新等方面做了详细论述。本书

本书主要研究新媒体时代下高校思想政治教育。本书从新媒体与高校思想政治教育概述入手，针对新媒体时代下高校思想政治教育的理论与媒介影响进行了分析研究；另外对新媒体时代下高校思想政治教育的目标、原则、方法、模式、内容做了一定的介绍；还对新媒体时代下高校思想政治教育的载体与资源整合、新媒体时代下高校思想政治教育机制建设、新媒体

高校思想政治教育具有两方面的重要性质：一是对大学生进行思想政治知识灌输，培养大学生运用理论知识解决现实问题的能力；二是在思想上团结大学生紧密围绕在党的周围，确保大学生能够在毕业以后坚定地沿着党的路线走。因此高校思想政治教育工作是高校一切工作的核心。本书对新时代背景下高校思政教育工作理论创新进行了系统研究，主要内容包括思

本书是高校思政教育方向的著作，主要研究新时代高校创新创业教育课程思政价值。本书从高校思想政治教育与创新创业教育的基础介绍入手，对高校创新创业教育思政价值分析、新时代高校思想政治工作价值与教育管理以及高校创新创业与思想政治教育的有机结合进行了分析研究；另外从心理与素质教育方面探讨了高校创新创业教育中的多维思政教育；最后着

对大学阶段的教育活动来讲，思政教学深受关注，其关乎大学生心理的健康发展，关乎高校人才培养的目标。随着时代的发展，高校大学生思政教育的创新突破已成为当前高校教学活动的重点内容，对于高校思想政治教育教师来讲，如何立足时代发展的潮流，结合先进的互联网技术，创新大学阶段的思政方式，构建高效的大学生心理健康教育机制，是当前急需思

当代大学生的主流政治意识如何，关系到能否巩固和发展社会主义制度，能否始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，关系到中国特色社会主义事业是否后继有人并能否持续发展下去。因此，准确把握大学生总体政治意识特点和主流政治意识特点，分析影响大学生政治意识形成的主要因素和大学生主流政治意识的形成机制，进而提出大学生主流政治意识优化途径，

本书共分两大部分，上半部分是“学校实验探究篇”，下半部分是“家庭实验探究篇”。“学校实验探究篇”内容围绕科学探究教学相关问题而展开，主要包括对“如何设计基于思维的实验教学？”“如何在实验教学中帮助学生养成良好的实验习惯？”“如何在具体实验课例中培养学生思维？”等核心问题的分析和思考。“家庭实验探究篇”聚焦课外拓展活动，

本书主要立足于高中语文课堂学习，以探索德学兼修的语文课堂，培育学生的语文学科核心素养，养成学生的理想人格为基本目标。全书侧重于对当下高中语文课堂学习新概念和新模式的概述，并收录相关的精品学习课例，在书中，对新概念的解说和精品课例的陈述，无不体现了作者对语文教学活动的用心，无不彰显出作者在语文学习方面的匠心，无不显现作者

本书作者认为综合艺术院校作为培养高级艺术人才的专门院校，应落实立德树人根本任务，遵循“文艺培根铸魂”理念，在各类课程协同一体的基础上，深刻理解开展课程思政建设的重要意义，找准存在的问题和困境，思考推进课程思政建设的路径，将课程思政建设贯穿教育教学始终，构建全员全程全方位育人大格局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者