本书以贵州省丰富的实践案例为基础，采用贴近生活的语言风格，旨在让思想政治教育更加接地气、入人心。书中通过十个专题，覆盖了从乡村振兴到国家安全、从生态文明建设到科教兴国等多个领域。特别地，展示了贵州在脱贫攻坚战中的成功经验，如“山乡巨变”和“百姓富、生态美”的多彩贵州模式；介绍了贵州如何利用自身优势推进高质量发展，比如壮

本书内容分为五个部分：第一部分是作者自己对物理教育教学的感悟；第二部分是中学物理教学设计的创新；第三部分为物理问题方面的研究；第四部分则聚焦于最为广大师生关注的物理试题与物理作业研究；第五部分是作者的物理教育思想随笔，汇集了作者关于物理一线教学的思考。本书能为中学物理教师的理论提升与实践创新提供借鉴，使其帮助学生更好地

本系列教材是根据教育部颁布的《中等职业学校英语课程标准(2020年版)》要求编写的新形态教材，在九年义务教育阶段学习基础上，进一步引导学生学习英语语言知识、巩固社会主义核心价值观，让其在学习中进行职场语言沟通训练，提高语言能力和跨文化理解能力；在学习中感知中外思维间的差异，提高英语交流能力和人文素养；在学习中养成良好习

本书为中职英语国家规划教材(第三版)基础模块第2册，供学生在学完基础模块第1册后使用。教材共设8个教学单元，内容以英语语言知识学习和交际能力训练为主。教材坚持正确的价值导向，贯彻《中等职业学校英语课程标准》的理念与要求，注重对学生英语学科核心素养的培育。内容选材贴合学生生活实际和未来职场要求，既能满足学生语言能力的发展

本书从“党建与德育”“教师队伍建设”“课程建设与实施”“体育美育与劳动教育”“承担改革任务和帮扶工作”“办学效益和特色发展”“开启育人方式变革的新样态”等方面出发，紧紧围绕“为发展而教育”的办学思想而展开，主要强调了教育可以且应该促进人的全面发展和社会的不断进步，由此提出教育应该超越单纯的知识传授，注重培养学生的创新精

本研究正是在这样的背景下产生的，主要聚焦几个问题：什么是小学教师劳动素养，它的构成要素有哪些；研究的理论基础如何；培养小学教师劳动素养的需求是什么，当前小学教师职前劳动素养教育现状如何；当前小学生的劳动素养发展现状如何，他们有怎样的问题，存在怎样的需求；我国师范教育中劳动教育的历史发展如何；小学语文、数学等各科教学中渗

对中小学教师TPACK要素分析及框架模型构建的基础上，基于内蒙古中小学教师TPACK状况的调查及现状分析，从TPACK的元认识出发，分析教师TPACK特征即分析教师TPACK的情境性、实践生成性、动态整合生成性三个实践性属性特征。然后从实践性知识生成的视角提出适合中小学教师TPACK生成的有效路径及策略(个人、组织协作

本书核心概念“五学课堂”强调在数字化背景下，通过问题引导、情境创设、活动互动、评价优化和数字支持五种策略，培养学生核心素养，实现教育的高质量发展。书中不仅构建了“五学课堂”的理论框架，还通过丰富的案例展示了其实践效果，并探讨了区域推进策略及其实施成效。此书对于理解数字化时代下的教学变革，推动教育创新具有重要的参考价值。

为了从实证的角度检验学业质量标准水平划分、探索如何对核心素养进行科学测评，在教育部基础教育二司(现教育部教材局)和教育部基础教育课程教材发展中心的大力支持下，专家工作委员会组建了学科核心素养测试综合组和20个学科核心素养测试组，于2015年7月至2016年5月开展了各学科核心素养测试工作。测试工作于2015年7月正式启

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持先进教育理念引领、先进治理理论支撑、先进治理实践佐证的原则，系统梳理“五化”(体系化、制度化、标准化、流程化、数字化)相关的教育管理理念、教育治理理论，融入“五化”建设的实践，形成系统完整的“五化”建设理论体系和实践经验，为高等院校现代化治理提供有益借鉴。开展“五化”治