本研究正是在这样的背景下产生的，主要聚焦几个问题：什么是小学教师劳动素养，它的构成要素有哪些；研究的理论基础如何；培养小学教师劳动素养的需求是什么，当前小学教师职前劳动素养教育现状如何；当前小学生的劳动素养发展现状如何，他们有怎样的问题，存在怎样的需求；我国师范教育中劳动教育的历史发展如何；小学语文、数学等各科教学中渗透劳动教育的具体表现有哪些；小学教师职前劳动素养教育如何进行等。为此，本研究采用文献法、问卷法、历史法等研究方法，对研究问题进行深入地剖析，以期为师范院校学生劳动素养培养提供参考和借鉴。