陶行知教育思想既吸取了西方教育理念，又立足中国国情，对中国教育文化传承和创新，职业教育是陶行知整个生活教育学说不可缺少的一部分，他的“生利主义”之观点，构成整个中国近现代职业教育思想发展史上的重要一环，其生活教育、生产教育、做中学、小先生制、艺友制等，对当代技能中国的背景下，职业教育的目的、职业教育功能、“双师型”教师

"本书是为中学化学教师打造的一本参考书，可作为一线教师备课的参考资料，也可供化学爱好者阅读参考。 本书共分为三章。第1章介绍了中学化学生态·智慧课堂教学资源建设的必要性,对本项目的研究背景、已有基础、研究内容、研究方法，以及化学学科的“生态·智慧”模型及其含义进行了详细的介绍。在本模型的指导下,化学组全体教师共同努力

《适彼周行：中国大学通识教育的理想与行动》聚焦中国大学通识教育。书中从概念生成入手，梳理其在中国语境的渊源，对比与其他教育理念的差异，明确其定位。深入阐述发展历程，涵盖从思想萌芽到借鉴探索再到形成本土特色的过程，展现其复杂多样。着重分析当下挑战，像课程理论困境、社会环境对学生的影响，以及高校“水课”现象、教育理念冲突等

本书共九章，主要内容包括职业概述、就业环境与就业指导、就业制度与就业政策、大学生就业准备、就业策略与就业途径、就业权益与法律保障、职业适应与职业发展、职业道德培养、就业心理指导。 本书围绕“以学生为中心”的理念，以“为在校大学生提供就业指导”为主线，以“科学性、逻辑性、可读性、实用性”为原则，努力解决大学生在求职就业

本书主要内容包括：加拿大社区学院的初创(“二战”结束至20世纪50年代末)；加拿大社区学院的蓬勃发展(20世纪60年代初至70年代中期)；加拿大社区学院的危机凸显与改革应对(20世纪70年代中期至80年代末)等。

专著，本书是2023年度教育政策研究报告。由“总论+专题”组成的年度政策“体检”报告。总论站在全局、立足全面、把握要点、兼顾各方，对2023年国家和湖北省的教育政策作扫描式概述，形成总体判断和整体印象；专题报告，突出年度特色和重点，聚焦年度教育政策热点，进行深度剖析，梳理这类专题的政策脉络、现实状况、问题原因，提出政策

《数字化体能训练》深入探讨了数字化体能训练理论与实践，旨在为读者提供一套全面、系统、科学的数字化体能训练知识体系。全书共六章，涵盖了数字化体能训练的基本概念、技术应用、监测评估、组织管理，以及运动损伤的预防和康复等内容。本书强调了数字化训练在提高效率、精准训练和科学评估上的优势，并结合了运动生理学、生物力学和心理学等理

"本书是由北京理工大学年鉴编纂委员会组织编写，是关于北京理工大学2016年的大事、要事的记录，全面记录了2016年北京理工大学的教育、教学、行政、建设、科研等各方面的发展和成绩,具有史料价值。本年鉴力求集知识性和资料性于一体，能够全面系统地反映2016年全年北京理工大学事业发展及重大活动的基本情况，为各级领导和上级机关

本书的文章选自《学位与研究生教育》。自1984年创刊至今，《学位与研究生教育》刊载了近千篇关于导师指导、培养研究生的相关文章，作者从中精选了部分研究生导师关于治学、做人、科研创新方面的70余篇文章汇编成书。文章的作者既有韩启德、徐匡迪、吴孟超、朱清时、严纯华、杨卫等享有盛誉的知名专家，也有崭露头角的青年学者，书中的文章

本研究采用“定性与定量”相结合的混合研究方法，遵循“文献研究—质性分析—模型建构—实证检验—案例研究—优化策略”的研究思路，对相关利益主体在开展职业教育校企合作中的成本收益和博弈行为进行分析。主要内容如下：第一，职业教育校企合作成本收益与行为的质性分析。采用访谈法对校企合作微观利益主体（教师、师傅和学生）进行深度访谈，