本书共分为六章，详细介绍了文创产品的理论、设计方法、案例分析及实际操作流程。第一章概述了文创产品的基本概念、发展现状及其应用价值，为读者提供了理论基础。第二章深入探讨了文创产品的设计方法、原则和流程，帮助读者掌握设计的核心要素。第三章至第五章分别聚焦于动漫、家居和蜀陶文创产品的设计，每章都包括类型介绍、设计原则、思路分

本书主要由“政策研究”“文化生态”“文艺评论”“基础研究”“巴渝文化”“人物风采”“文化记忆”“艺文空间”八部分构成，旨在挖掘重庆本地特色文化，完善相关文艺理论成果。本选题在“政策研究”部分，解读当前的文化政策，如《关于非遗在铸牢中华民族共同体意识中的作用调研思考》；在“文化生态”部分，分析当下重庆文化生根的“土壤”；

本书共九章，主要内容包括：导论；本土实践：我国体育产业发展促进就业的现状；域外经验：国外体育产业发展促进就业的经验；机制构建：我国体育产业发展促进就业的机制路径和潜力分析；实证分析：我国体育产业发展的就业效应分析；就业新形势：数字经济发展对我国体育产业就业的多维影响；就业新变化：我国体育产业发展引致的新职业；核心要素：

本书内容按照自然之美、人文之美、红色之美、发展之美四大板块进行编排，每个板块均包含主题寄语、小学篇(4-6年级)和初中篇(7-9年级)两个学段的内容，以及课程资源4个部分。主题寄语主要介绍各板块的主题和该主题学习所要达成的目标；小学篇和初中篇均下设篇首语、教学设计和研学活动设计三大部分，针对《可爱的四川》中相应的内容进

本书主要分为10章，第1章：积极教育概述；第2章：积极自我；第3章：积极情绪；第4章：积极关系；第5章：积极投入；第6章：积极成就；第7章：积极意义；第8章：积极环境；第9章：积极学生；第10章：积极教师；附录：高职院校学生积极心理品质训练手册。

本书分为上篇、中篇、下篇三部分。上篇为“西部非遗概述”，分为五章：第一章对非遗的基本知识进行了阐述，从多角度对非遗的概念、分类、特征进行了界定；第二章为西部非遗概说；第三章主要阐述了西部非遗的审美，深入讲解了西部非遗的审美特点及相关案例；第四章对西部非遗的精神内涵进行了论述；第五章讨论了西部非遗的现状与前景展望。中篇为

本书通过对大量生动有趣的新闻实例，带您一起步入新闻发现的奇妙世界，揭示新闻发现的本质和规律，并深入浅出地教您如何掌握发现新闻的本领。本书作者响应传媒业界的呼声，适应新时代媒体融合发展的需要，决定在新闻采编、网络与新媒体、播音与主持艺术等专业新编人才培养方案中增设这门课程，意义重大，影响深远。

本书是“社交能力”篇，针对小学阶段的学生编写，紧贴当代小学生生活和学习实际，从社交能力方面着手提出并解决问题。社交能力包括人际沟通、表达自我、融入集体、向上交流，如“和好朋友吵架冷战了，要如何和好”“怎么克服障碍，主动结交新的朋友”“同陌生人对话，我总是慌不择言”“第一次去朋友家里做客该怎么表现”“被老师批评后，不敢再

本书收录多篇教学活动案例。内容包括：《小黑鱼》教育戏剧活动；《谁偷了包子？》教育戏剧活动；《三个小偷的越狱大作战》教育戏剧活动；《你别想让河马走开》教育戏剧活动；《野猫军团烤面包》教育戏剧活动；《11只猫盖房子》教育戏剧活动等。

本书精选的案例从教学理念、教学设计、课堂提问、学习评价等角度出发，提出从教学目标到学习目标，从单一课时走向大单元学习，从泛泛而问到问题链架构，从单一性评价到持续性评价的有效策略，对新时代义务教育音乐课堂教学实践进行研究。本书以自然单元整体教学为例，为小学一线音乐教师们提供了可参考、可借鉴的解决方案，通过不同学段、不同主