本书聚焦残疾儿童青少年身体活动不足问题，调查不同残疾类型儿童青少年身体活动水平，并基于国际功能、残疾和健康分类模式识别和探讨残疾儿童青少年身体活动影响因素，从残疾儿童青少年身体结构和功能、个人因素、参与和环境因素四个方面分析影响残疾儿童青少年身体活动行为模式的因素，为进一步促进残疾儿童青少年身体活动的参与提供理论与实践

本书基于新时代教育变革，探讨学校体育理论、战略与实践创新，分为三篇。第一篇“读懂学校体育的关键词”，革新概念范式，审视“体育”内涵，突破传统认知，强调育人与健康促进功能，借身体哲学提出“身体在场”逻辑。第二篇“理清学校体育高质量发展的战略选择”，从制度协同与资源整合维度，针对青少年体质健康责任模糊问题，提出责任共担机制

本书基于欧内斯特·博耶提出的教学学术理念，将教学学术思想引入高等职业教育领域，以期提升高等职业教育中教学学术的话语权，并尝试将教学学术的理论话语向教学活动中的实践话语转变，形成“形而上之道”的学术理性与“形而下之器”的技术价值。为此，本研究沿着“问题提出-概念基础-制度分析-现实关照-制度建构”的分析框架，从高等职业学

本书聚焦大学生学习意义感这一研究主题，采用文献研究、质性研究和量化研究相结合的方法。首先，论文基于相关文献和理论分析，厘清了大学生学习意义感的内涵，结合对大学生的访谈资料和调查数据的分析，进一步提炼了大学生学习意义感的六个因子。进而，通过问卷调查和质性访谈呈现了当前我国大学生学习意义感的特征，挖掘了影响大学生学习意义感

本书用简洁的文字、丰富的图片记述了吉安幼儿师范高等专科学校附属幼儿园2022年开园至2025年办学发展的每一个脚印。其特色在于以《西游记》打造幼儿园“花果园”主题园所，构建四大功能场景；在教育课程中以游戏为核心，让幼儿参与设计；幼儿园依托高校资源，实现双向赋能；创新家园共育模式。

本书着重阐述了南城历史上府学、县学、书院等教育机构的兴衰变化、经费来源、管理制度、功能设置、名师高徒、要事趣闻、地位影响和文化传承，展现了南城独具特色的办学理念、学规制度、施教方式与浓厚的学术研究氛围，对当代兴办教育、培养人才、推动社会进步具有一定的借鉴意义。

本书主要内容包括抚州书院的历史沿革、著名书院、书院的内部管理和运作、书院的建筑文化。同时，置抚州书院于一定时期中国的政治、文化背景之中进行考察，总结其教育的特点，揭示其推动抚州古代教育发展、传播文化的历史功绩，以服务当下之教育改革和抚州文化创新强市建设。

本书为彭泽县非物质文化遗产民俗资料汇编。近年来彭泽县文化馆、非物质文化遗产保护中心积极组织专业人员在全县范围内开展了三次非物质文化遗产普查，并将民俗作为工作重点，进行深度挖掘。经过广泛的普查，编者对彭泽县的传统习俗进行了认真细致的整理，并分为岁时节令、人生礼仪、衣食住行、农事民俗、习俗活动等五大类，汇编成册。本书记录了

本书主要围绕靖江老岸地区的语言、历史、民俗展开研究，记录老岸话的语音、词汇及语法特点，考察靖江宝卷、讲经等非遗文化，结合方志、碑刻及口述史，还原老岸地区的成陆史、移民史及社会变迁，并研究当代老岸人的语言使用情况，评估方言传承现状及挑战。该项目不仅是对濒危文化的抢救，更是对长江三角洲地区历史人文脉络的深度梳理，具有长远的

本书(暂名)(UniversitiesintheMarketplace：TheCommercializationofHigherEducation)是德里克·博克(DerekBok)撰写的一本探讨高等教育机构商业化趋势的书籍。博克在书中分析了商业化对大学使命、学术自由和教育质量的负面影响，指出随着大学寻求新的收入来源，