本书阐述了思政课程教学模式及其改革的基本原则、思路与创新的方式方法；介绍了高校思政课程教学方法及其发展与改革的历程和创新，并讨论了高校思政课程评价的原则、存在的问题与对策。本书通过实际案例讨论了高校人文社科类课程思政和理工科类课程思政建设。

在晚清教育变革中，直隶省的新教育改革实践十分活跃。士绅阶层通过各种方式推动晚清直隶传统教育向新式教育的转变，在直录省教育早期现代化的过程中扮演了重要角色，发挥了重要作用。《晚清士绅与直教育早期现代化研究》这本书以晚清士绅阶层在直录省的新教育活动为主线，从士绅群体的视角考察直隶省学校教言及社会教育的近代化历程，揭示晚清士

本书主要是在数字技术、数字经济快速发展变革下深入探讨数字时代对工匠的新要求。基于对大量的数字工匠的文献研究，剖析了数字工匠内涵，构建了数字工匠标准体系，建设性地提出高职院校数字工匠标准的实施路径，本书认为，数字工匠的培养是职业教育数字化转型的鲜明成果，是推动产业升级的关键力量，对推动职业教育与产业深度融合,促进经济社会

应急广播已经成为我国政府提供基本公共服务的重要内容，也成为我国建设现代政府完善应急管理的重要手段。但是无论从理论上还是实践上，我国对应急广播发展的系统性、前瞻性和战略性认识和研究都不足。本书立足于多学科融合视角下我国应急广播发展的现状以及面临的困难和问题，阐明我国“广播应急”向全媒体“应急广播”的转型过程其实是技术、传

本书对高校思想政治理论课教学改革问题进行了探究，解读了高校思想政治理论课教学的内涵，明确了高校思想政治理论课教学的功能与目标，分析了高校思想政治理论课教学现状，以期为高校思想政治理论课教学改革的深入探究奠定基础；揭示了高校思想政治理论课教学改革的机遇与挑战，梳理了高校思想政治理论课教学改革的理念与导向，总结了高校思想政

本研究基于学理溯源，综合社会学、教育学等多学科的视角与方法，利用访谈、问卷等方式收集大量第一手资料与数据，从教师荣誉的主体、本体、载体等维度切入，就上述相关问题展开深入探讨，建构了由教师荣誉八面体结构机制模型等组成的教师荣誉理论体系，为新时代乡村教师荣誉制度实践提供了坚实的学理支持。

本书紧紧围绕“发展终身教育、服务全民终身学习”这一主线，在系统梳理全面分析终身教育发展史的基础上明晰了“终身教育”与“终身学习”的内涵外延，从推进中国式现代化、建设教育强国、满足人民对美好生活的向往等三个层面论述了新时代终身教育高质量发展的现实需求，并通过归纳总结国内外终身教育实践探索的成效经验与问题不足，明确了新时代

本书是一部学术专著，是教育部课题“大学生网络社群道德观建构与路径实现”的结项成果。深入探究网络社群中大学生道德观构建，是高校立德树人的重要内容，具有重要的理论意义和现实意义。本书主要从大学生网络社群道德观建构的理论支撑、大学生网络社群道德观现状及原因分析等方面进行介绍，并在综合问卷调查与访谈的基础上，提出大学生网络社群

本书(2005年第一版，2013年第二版)在使用过程中深受师生的欢迎，2013年出版的第二版，累计销售4187册。但是，随着新时代教师教育政策的变化和中国教育史学术研究的发展，有进一步修订完善的必要。主要修订如下：一是吸收了最新研究成果，适当增加了拓展阅读的内容；二是对第十七章的第一节、第二节，第十九章的第一节、第二节

本教材通过讲授科技论文的构成、获取、规范等相关内容，培养学生利用专业文献数据库和专业文献管理软件进行科技论文写作的能力。具体包括：学术论文写作绪论、如何查找资料、如何确定研究选题、如何管理文献、如何撰写文献综述、科技论文基本研究方法、撰写科技论文的写作技巧和规范、文字处理软件在论文写作中的使用。