这是一本系统研究中学数学项目式学习的专著。作者通过梳理国内外项目式学习在理论与实践方面的最新科研成果，并在总结项目式学习的思路、视角、经验与方法等基础上，提出中学数学项目式学习的概念、理论基础、思路与方法，并通过精选相关教学实例予以解析。全书共八章，分为理论篇与实践篇。理论篇阐释了项目式学习的相关理论基础及研究项目式学

与初中物理相比，高中物理在知识体系和内容难度上都有了巨大的提升，对学生的能力要求更高，与数学等学科有着更为紧密的联系。这就使得很多学生对物理学科存在畏难心理，不愿意去进行主动且深入的学习与探索。再加上部分教师在教育理念和策略上存在的失误，极大影响了学生在物理学科素养上的全面进步，使得物理学科几乎沦为了应付考试的工具。在

当前学前教育领域的各类出版物比较多，且大多以教育理论和教材类为主，真正帮助幼儿园教师专业成长，指导幼儿园教师开展教育科研的出版物较少。秉承中国人民大学书报资料中心“优中选优精益求精”编辑准则，在对全国优秀幼儿教师提交上来的稿件进行专家三级评审后集结而成——《全国幼儿教师优秀教科研成果集》。本书为第四辑，本书将以系列主题

《当代高校德育资源运用研究》为苏州大学马克思主义学院副教授李瑾所著，入选江苏省教育科学“十四五”规划专项重点课题、苏州大学“习近平总书记关于教育的重要论述”研究专项课题等项目。全书立足于世界百年未有之大变局的时代背景和中国特色社会主义进入新时代的基本国情，对当代高校德育资源运用的理念、原则、方法、机制诸方面进行了深入探

本书提出的大文化主题教学以中学英语新课标为导向，以“三向思维”(横向思维、多向思维、逆向思维)为路径，以培养语言审美、文化意识、思辨能力为抓手，以跨文化对话为线索，以讲好中国故事、传播中国声音为育人宗旨，提出贯穿中学英语教学全过程的“5+2”(学生+教师、课内+课外、教材内+教材外、中国文化+西方文化、中国与外国的双向

本书是基于初中语文群文教学的实践成果。上篇收录了近五年来，项目团队的10多位初中一线骨干教师(包括3位正高级教师)，开展基于群文教学的“读写融合”实践而设计的30个案例，涵盖了记叙文、古诗文、议论文、现代诗歌等多类文体，并且绝大部分案例都作为省市级公开课呈现过并获得好评。下篇收录了团队基于项目实践而创作的论文，有理论研

本书不仅是在郑建英校长《指向成长型思维的小学英语协同学习》论著理论指导下的实践样态，也是江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向成长型思维的小学英语协同学习的实践研究”的成果表达，还是姑苏教育人才项目的资助成果。本书共有24个学习主题，每个主题通过整体教学思路、协同教学设计、整体教学设计、反思教学过程四个环节进行故事式叙

《稚慧成长(上)》是一套适用于学龄前儿童进行语言能力、逻辑思维能力和想象力开发的入门衔接系列丛书。全套书共8册，分为5册书和3册绘图本，内容涵盖了拼音、数字、故事阅读、智力游戏等，图书以单页大图大字的卡通绘画风格、唯美的色彩展现内容，适合3-6岁儿童的审美风格。

本书原书名为《思想道德修养与法律基础学生学习手册》，至2019年共出版了10版。根据教育部关于高校思政课课程调整的相关文件的要求，课程名改为“思想道德与法治”后又出版了3版。本书作为教学参考用书，此次修订体现习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑的要求，将其贯穿在全课程教学中，同时对部分

本词典依据新课标语文教材，结合小学生学习特点和需要而编写。内容上紧扣各版本语文教材，功能上尽量满足小学生学习需求，以求达到在学生了解同义词、近义词、反义词的词义和用法的同时，提高学生的造句能力及其他语言运用能力。