本书以优秀小学道德与法治教师为研究对象，通过对28位优秀教师的深度访谈，围绕优秀小学道德与法治教师如何成长这一问题，从走向优秀成为优秀专注成长助推成长四个方面进行了回答。本书描绘了优秀小学道德与法治教师的成长历程，可以为小学道德与法治教师的专业发展提供经验参照。本书作者案例研究经验丰富，有充足的研究基础，有比较扎实的写作功底，保障了本书的内容质量有一定的权威性和科学性；本书访谈了大量教育一线从业人员，充分收集了数据，内容详实、案例丰富、叙述严谨、逻辑结构完整，为广大读者提供了新的视角和实践方法指导，有很好的实用性和指导作用，有很好的社会价值。

程伟，山东女子学院教育学院副教授、教育学博士，主要从事德育理论与实践研究，兼任全国德育学术委员会理事，主持全国教育科学规划青年项目、山东省社会科学规划青年项目等课题，在《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《中国教育报》等刊物发表论文30多篇，多篇论文被人大复印资料全文转载，研究成果荣获山东省教育科学优秀成果奖一等奖、济南市社会科学优秀成果奖一等奖。

第一章　绪　论 / 001
第一节　研究缘起 / 003
第二节　研究现状 / 016
第三节　研究设计 / 019
第二章　走向优秀：优秀小学道德与法治教师的学科
认同 / 029
第一节　走近学科：如何成为小学道德与法治教师 / 031第二节　走进学科：对学科认识的转变是形成学科
认同的关键 / 038
第三章　成为优秀：优秀小学道德与法治教师的主要
特征 / 045
第一节　乐教爱生的教育情怀 / 049
第二节　精益求精的教学追求 / 056
第三节　超凡脱俗的志业精神 / 070
第四节　勇于拼搏的个性特征 / 075
第四章　专注成长：优秀小学道德与法治教师的成长阶段 / 079
第一节　适应期：懵懂与模仿 / 081
第二节　起步期：入门与学习 / 084
第三节　发展期：着迷与研究 / 086
第四节　成熟期：坚守与示范 / 090
第五章　助推成长：优秀小学道德与法治教师的成长动力 / 095
第一节　情怀的激励 / 097
第二节　教研的刺激 / 100
第三节　团队的带动 / 103
第四节　成长的助力 / 107
第五节　家人的认可 / 111
第六章　总结与建议 / 113
第一节　总结 / 115
第二节　建议 / 119
代表性优秀教师访谈记录 / 123
参考文献 / 195
后　记 / 200