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本书结合广州彩瓷(广彩)的文化特色内容，根据幼儿年龄特点，在本书理念指引下，遵循“从感知经验的积累到艺术的表达与创造”的幼儿艺术学习规律，不断地深入研究，进行资源的优化、补充、调整，开发出一系列的幼儿园广彩主题教学活动课程资源。

本书分为“理论篇”和“实践篇”两个篇目，其中“理论篇”介绍了科幻教育的概论、基本理念、理论基础和教学模式；“实践篇”则选择性地介绍了人工智能、时间旅行、空间探索和未来世界等几种常见的科幻概念，并提供了人文、科学和跨学科三条典型的实施路径。

本书基于儿童自然缺失症问题，通过校家社协同合作，开发与利用园内外资源，开展自然观察植物的生长、动物的行为、季节的变化等活动，帮助儿童更深入地了解自然世界，发现其中的美妙和复杂性，感受大自然的神奇和多样性，了解生态系统的运作，培养观察力、思考能力和对生命的尊重。本书分为六章，第一章为背景梳理，对理论依据、研究现状和实践基

本书是对华南理工大学2023年的历史记载，主要有2023年学术概况，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，2023年学校领导的重要讲话、学校发布的重要文件以及各部门、各院系、各直属对2023年工作的总结，2023年学校获得各级各类表彰与奖励、2023届毕业生名单、2023年大事记等，是对华南理工大学各项

本书是专为广东省中职生编写的英语实用类教辅资料，遵循“广东省高职高考考试大纲”，本着“实用为主，够用为度”的指导思想，以语法为根基，着重培养学生应考能力。书中共包括以下六部分内容。考情分析：旨在让学生对知识点有一个初步的认识；真题重现：旨在让学生更加了解知识点的命题形式；核心考点：旨在让学生学习并掌握考点和解题方法；立

本书基于本原教育，创新提出“三学”课堂教学模式，通过前置研学、团队互学、教师帮学三个环节，实现“少教多学”。以高中数学为例，深入剖析教学设计、前置研究等案例，破解教学难题。同时，本书还系统梳理了教师校本研修和模式推广的路径，为实施“三学课堂”提供有力支持。全书共五章，构建“三学课堂”理论与实践体系，助力教育改革。

在“三新”(新课标、新课程、新教材)背景下，广东省基础教育校本教研基地(河源高级中学)聚集项目式学习研究，把课堂教学的重心转向真实情境下的问题解决，积极开展基于情境、问题导向、教—学—评合一的基于深度学习下的项目式课堂教学。书稿包括河源高级中学项目式教学案例与论文，具有较强的实践性和可操作性，可为教学改革提供参考经验。

本书探讨了数字时代的中学教育如何借信息赋能，从综合实践课程的背景、理论基础、课程构建、课程实施、课程评价、育人成效等各方面进行科学、客观、真实的论述和探索。

本书：第一部分：言语思维的基本理论与教学方法。介绍了维果茨基的言语思维基本理论和相关的脑科学理论，以及这些理论对语文教学的启示。第二部分：言语思维的基本规律与教学课例。在发展学生言语思维教学中，言语思维规律最为重要，它可以帮助学生的言语思维向抽象高级阶段发展。我们用生动的课例，呈现了语境言语思维规律、渲染言语思维规律、